分数乘法(二)文件.docVIP

目标与资源 思考与记录 主题（课时） 分数乘法（二） 学习目标 1. 结合具体的情境和直观模型的运用， 探索并理 解分数乘法的意义，并能正确计算。 2. 会解决有关的应用问题， 进一步体会分数乘法 在生活中的应用。 评价任务 学习资源 圆形饼干、纸、笔、学具盒等。 学习经历 课前预习 课中学习 知识点 1：整数乘分数的意义。 1.提出问题。 回顾分数乘整数的计算方法。 看教材 P25上方图， 淘气和笑笑各吃了多少块饼干？ 请你把算式列 出来。 2,。小组讨论。 你认为整数乘分数的意义是什么？ 知识点 2：整数乘分数的计算方法。 1.提出问题。 回顾分数乘整数的计算方法。你认为分数乘整数 和整数乘分数的计算方法一样吗？ 2.小组讨论。 6× 1/ 2 为例，探究整数乘分数的计算方法。 （1）画一画，涂一涂。取一张纸，把它平均分 成 6 个格，将它的 1/ 2 涂上颜色，数一数，涂颜 色的部分一共是几个格？ （2）摆小圆片。用学具盒里的小圆片代替饼干 摆一摆， 摆出 6 个小圆片， 取其中的 1/2，一共是 几个小圆片？ （3）摆小棒。用 2 根小棒代表 1 块饼干，那么 1 根小棒就代表（ ）块饼干。笑笑吃的饼干数 是奇思的 1/2，所以奇思吃的每块饼干的 1/2 加起 来就是笑笑吃的饼干数。每 2 根小棒放一堆，共 6 堆，从每堆小棒中各取 1 根，再把它们每 2 根 一组分开，一共分了（ ）组，所以笑笑一共 吃了（ ）块饼干。 3.全班交流。 概括整数乘分数的计算方法。 4.交流总结。 整数乘分数的计算方法是： （ ），它的计算方法和分 数乘整数的计算方法（ ）（填“相同”或“不 同 ”）。 知识点 3：一个数比另一个数多几分之几的问题。 1.提出问题。 看教材 P26试一试，你都获得了哪些信息？ 2.小组讨论。 （1）你是怎样知道男生植树的棵数比女生多多 少棵的？ （2）实际上，男生植树的棵数是女生植树棵数 的几分之几？ 3.全班交流。 根据我们以上的分析，你是否能列综合算式来计 算男生植树的棵数？ 4.交流总结。 解决一个数比另一个数多几分之几的问题，关键 是找准（ ）和对应（ ）。 5.课堂练习。 教材 P27练一练第 4 题 课后作业