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教研处年工作计划 　　 教研处20XX年工作计划一、指导思想以温家宝总理关于教育的谈话精神的为指导，依据学校20XX年工作要点，以教学质量为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，不断提高教学成绩，不断发展学生全面素质，在上年度工作的基础上再接再厉，努力开创学校教科研工作的新局面。二、工作目标1、围绕一个中心，即教学质量为中心，落实质量巩固年计划，优化课堂教学过程。2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为，使教学实践有可靠的理论依据。3、抓实三项工作，真正使学校教科研工作做到务实、高效、有序、创新。三、本学期主要工作及措施(一)围绕一个中心，落实质量巩固年计划、优化课堂教学过程。1、理论学习(1)、组织教师进行理论学习，提高学习的积极性和主动性，提高学习质量和学习效率，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。(2)、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。2、课改实验进一步加强校本研修工作。首先，校本研修以学部从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。3、课堂教学(1)、借学校质量巩固年的东风，切实转变观念，树立课堂教学中心意识，真正把精力投放到课堂教学改革中来。改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。本年度教研处全体成员除深入课堂进行全面调查具体指导外，还要对典型的课例进行分析研究。(2)、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。(3)、继续开展好五个一活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上(含校级)研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题(向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。(二)突出两个重点，即深入开展教研、科研活动：组织教师学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行为。1、深入开展教学研究。(1)健全网络，创设平台。进一步完善学科组，教学部、学校教研处三级教研网络，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成平时随时研，隔周重点研的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点抓好每个教研组每学期赛讲的备课、说课、上课、评课系列教研活动。(2)依托载体，展亮成果。本年度要以师徒结对的青蓝工程为载体，来推动学校教师的教学水平。通过青年老师上汇报课，举行观摩课、名师点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究，展亮学校教师教学成果。2、充分发挥科研先导的作用积极走科研与教研相结合的道路，以新一轮课题研究入手结合日常教学中的难点、疑点、热点，组织教师展开研究、探索。本年度，重点做好以下五项工作：(1)推出教科研主题活动。拟安排三次活动：说说我的教学故事、我与自主课堂座谈会；我发现的教学问题演讲；对一堂课的反思研讨会。(2)加强教科研信息交流。利用校园网络优势和各级教育网络信息平台，及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；同时，还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教学随笔、教学反思等，以利于互相交流，互相提高。(3)加强教研组队伍建设。要求每位教研组长一学年精读一本教育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不少于25节，并能主动与