《最大值、最小值问题》课件3.pptVIP

一、教学目标：1、知识与技能：会求函数的最大值与最小值。2、过程与方法：通过具体实例的分析，会利用导数求函数的最值。3、情感、态度与价值观：让学生感悟由具体到抽象，由特殊到一般的思想方法。 二、教学重点：函数最大值与最小值的求法 教学难点：函数最大值与最小值的求法 三、教学方法：探究归纳，讲练结合 四、教学过程： 1.最大值点与最小值点 函数y＝f(x)在区间[a,b]上的最大值点x0指的 是:函数在这个区间上所有点的函数值都_______f(x0)． 函数y＝f(x)在区间[a,b]上的最小值点x0指的 是:函数在这个区间上所有点的函数值都_______f(x0)． 不超过 不低于 做一做 1.函数y＝f(x),x∈[－2,7]的图像如图所示,则函数的最大值是________,最小值是________． 解析:从图像中可以看出,函数的最大值在右端点处取得,最大值为2;最小值是x＝3时的极小值,最小值为－2. 答案:2,－2 2.设f(x)是[a,b]上的连续函数,且在(a,b)内可导,则下面结论中正确的是(　　) A．f(x)的极值点一定是最值点 B．f(x)的最值点一定是极值点 C．f(x)在区间(a,b)上可能没有极值点 D．f(x)在区间[a,b]上可能没有最值点 答案:C ①求函数 在 内的极值； 1. 求 在