直线与方程章末小结(3)123.pptxVIP

人教A版数学《必修二》第三章 《直线与方程》章末小结 /wnsr/ /betyl/ 学情分析 教法学法 目标分析 教材分析 过程分析 板书设计 /wnsrgw/ /betylch/ 教材分析 学情分析 目标分析 教法学法 过程分析 板书设计 教材分析 1．教学内容 复习《直线与方程》主要内容及数学思想方法． 2．地位与作用 知识上的承上启下 “点—直线—圆—圆锥曲线” 连接“数”与“形”的桥梁 /wnsrylc/ /betylch/ 教材分析 学情分析 目标分析 教法学法 过程分析 板书设计 学情分析 1．知识基础：学习了《直线与方程》全部知识． 2．认知水平和能力：具有较强的观察、分析和概括能力． 3．任教学生特点：具有一定的独立思考能力和反思总结能力，但对数学思想方法的体会和感悟还有待进一步加强． /wnsrbywz/ /slwgfwz/ 教材分析 教法学法 过程分析 课后反思 学情分析 目标分析 目标分析 /wnsryl/ /slwyl/ 教材分析 教法学法 过程分析 板书设计 学情分析 目标分析 目标分析 ①通过“回顾与梳理”使学生理解倾斜角等基本概念，掌握距离公式等主要知识； ②通过知识的再现与延展使学生理解知识间的内在联系，形成系统的知识结构； ③学生体会数形结合思想，初步形成主动在“数”与“形”之间进行转化的意识． /wnsrxs/