有关人士对教育改革及主要教育措施的意见监测调查.PDFVIP

有關人士對教育改革及主要教育措施的意見監測調查有關人士對教育改革及主要教育措施的意見監測調查 有關人士對教育改革及主要教育措施的意見監測調查有關人士對教育改革及主要教育措施的意見監測調查 總結報告總結報告 總結報告總結報告 報告摘要報告摘要 報告摘要報告摘要 引言引言 引言引言 1. 為了能有系統地蒐集不同持分者在不同時段對教育改革及主要教育措施的意 見，教育 在 2004 年和 2006 年曾委託香港大學政策二十一有限公司進行 「有關人士 對教育改革及主要教育措施的意見監測調查 」，並於 2009 年 12 月至 2010 年 7 月期間 再次委託政策二十一有限公司進行這項調查 。本調查涵蓋八組持分者，分別為 ：辦學 1 、校長、教師、學生、家長、幼兒教育工作者及教師教 團體 、學校校董會 （校董會） 育工作者 。調查集中探討學與教、學校支援、質素保證、多元化的課程及整體學生學 習成效五個主要教改範疇 。除此以外，教育 亦透過政府統計處 2010 年主題性住戶統 2 計調查 ，蒐集公眾對教育改革的意見 。 2. 本調查透過郵寄問卷予目標受訪者 、電話跟進及在有需要時進行學校探訪收集 資料 。訪問對象包括所有辦學團體、校董會、校長、幼兒教育工作者及教師教育工作 者，以及經兩階段分層隨機抽樣抽出的 115 所普通小學 、95 所普通中學及 19 所特殊學 校。在第二階段分層抽樣中 ，所有教師都獲邀請參與調查，學生及家長則透過隨機抽 樣的方式被抽取為訪問對象 ，包括 16.7%就讀於普通小學及特殊學校的小四至小六學 生、8.3%就讀於普通中學的中一至中七學生 、8.3%就讀於普通學校小一至中七及特殊 小學學生的家長 、及16.7%就讀於特殊中學學生的家長 。 3. 本報告是根據抽樣訪問對象完成的問卷撰寫 ，樣本包括 80%的幼兒教育工作 者、超過 70%的校長 、教師、學生及家長、超過60%的辦學團體及校董會 、及約 30% 的教師教育工作者 。教師教育工作者的回應率偏低的原因有數個 。例如，他們可能因 工作繁重 ，未及回應；有教師教育工作者可能對這調查所採取的方法並未完全同意 ； 又或者認為此項調查的重要性未足以引起他們的關注。被訪者參與問卷調查全屬自願 性質 ，無論如何，我們均應尊重個人的決定 。所以，在詮譯數據時，我們應特別注意 此調查結果只反映出願意參加調查的持分者，尤其是教師教育工作者的一些看法 。此 外，本調查主要 目的為反映持分者意見 ，而並非為探究持分者持不同意見的原因 。 1 在這統計調查中，校董會指所有法團校董會 、學校校董會或學校管理委員會 。 2 教育局委托政府統計處分別於2004 年，2006 年及2010 年進行的主題性住戶統計調查 ，蒐集公眾對教 育改革及主要教育措施的意見 。主題性住戶統計調查以面對面訪問形式進行，除了沒有問及學生整體學 習成效外 ，涵蓋範圍與八組持分者的調查所涉及的教育改革及主要教育措施的範疇相同。於2010 年， 在 10,665 個住戶樣本中 ，成功訪問了8,011 個住戶 ，整體回應率為75.1% 。訪問對象是按基什網格法隨 機抽樣選出的 18 歲及以上人士 ，和所有從事教育行業的人士 ，共推算出統計時有 5 600 500 於此調查 中。主要的調查工作於2010 年3 月6 日至2010 年4 月30 日期間進行。調查中所得數據乃按照政府統計 處提供的的人口分佈資料以加權方式倍大 ，才作分析及列表。 i 學與教學與教 學與教學與教 新高中課程 4. 超過一半的辦學團體 、校董會、中學校長及教師、中學生及其家長、教師教育 工作者及公眾 (58% - 100%) ，認同新高中課程提出的變革可以幫助發展個別學生的潛 能。超過一半的辦學團體 、校董會、中學校長、中學生及其家長、教師教育工作者及 公眾