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课程说明 1教学目的 2课程内容 3选修要求 4考核方式 既往外国文学教学误区（重 “常识” ） 1意识形态影响，引进地域很有限：外国文学介绍侧重苏联文学与东欧文学. 2外国文学之博大精深和各国文化传统差异制约了我们的吸收. 3过去的外国文学接受主要走”间接”之路, 忽略作品的直接解读和欣赏 4应试教育使外国文学学习仅为考试. 教学目的 （拓展外国文学学习广度深度） 匡正既往误区 领略作品胜境 探究作家智慧 享受阅读乐趣 提升审美品味 课程内容（只能涉及少数经典） 专业限制 时间限制 外语限制 文化差异限制 “经典”简说1 “人为制造”的经典和“自然形成”的经典 经典是人类文化的精华。经就是恒常，叫经常。典就是模范，叫典范。经典就是“恒久的模范”,是一个民族、一个时代最有意义最有价值的著作。它的意义和价值还是永久性的。(易中天) 经典简说2 经典是 “我正在重读” 的书,对读过并喜欢它们的人构成一种宝贵的体验；产生某种特殊影响;每次重读都有新发现的书; 永不会耗尽它要向读者说的一切; 带着先前解释的气息走向我们，背后拖着它们经过文化或多种文化时留下的足迹; 不断在它周围制造批判话语; 越读越觉得独特、意想不到和新颖; 需要非强制阅读; 表现整个宇宙,你不能对它保持不闻不问，帮助你确立你自己; 交替阅读经典和大量标准化的当代材料。 (卡尔维诺) 经典作品（标准与特征）