沪科版生命科学高二上7-4《细胞分化和细胞全能性》教案4.docVIP

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 高中生命科学“细胞分化和植物细胞的全能性”教学设计 崇明县民本中学 汤晴 一、学习需求分析 （一）、教学内容分析 “细胞分化和植物细胞全能性”是上海科学技术出版社的高级中学课本《生命科学》（试用本）高中第二册第七章第四节内容，是“生命的延续”这一主题下的一节内容，教学课时为一课时。教材在前几节内容中已充分体现了生物体通过生殖而延续、通过细胞分裂而延续的主体思想，在此则进一步提出了通过发育而延续的主题。细胞分化是细胞生命历程中的一个重要内容，学生所学的细胞分裂是分化的基础。细胞分化又是个体发育的基础，在此之前，学生所学的遗传部分的性状表达，是细胞分化的分子基础。关于全能性的理解与以后学习一些生物科技也有着密切的关系。所以，本节内容尽管属于A级学习水平，但对学生系统掌握“生命延续”这一主题内容来说还是有一定的重要性。 （二）、教学对象分析 在初中阶段，学生已学习过有关组织、器官、系统的知识，对于细胞分化的例子有一些感性的认识，但因为本节内容又涉及到个体发育、分化的本质、细胞全能性等比较抽象难懂的知识，教学课时安排的又是一节课，因此，尽管高二学生有相对较强的理解、分析能力，但在有限的教学时空内要让学生真正了解本节教学内容，在实际的教学过程中，确实存在“教师难教、学生难学”的教学现状。 二、教学