九年级(下) 第三章 圆(第一节).pptVIP

圆 授课教师：谢朝云 学习目标 1.理解圆、弧、弦等有关概念，学会圆、弧、弦等的表示方法。 2.掌握点和圆的位置关系及其判定方法。 重点难点 重点：弦和弧的概念、弧的表示方法和点与圆的位置关系。 难点：对圆的概念的理解。 知识精讲 在同一平面内，线段OP绕它 固定的一个端点O旋转一周， 另一端点P所经过的封闭曲 线叫做圆。 定点O叫做圆心。 线段OP叫做圆的半径。 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”。 要确定一个圆，必须确定圆的 和 。 圆心确定圆的 ，半径确定圆的 。 圆上任意两点间的部分叫做圆弧， 简称弧。 圆的任意一条直径的两个端点 分圆成两条弧，每一条弧都叫 做半圆。 小于半圆的弧叫劣弧，劣弧用符号 “⌒”和弧两端的字母表示，如 图中的劣弧AB记作AB,读作“弧AB”。 大于半圆的弧叫做优弧，半圆和优弧用符号“⌒”和三个字母表示(弧两端的字母和弧中间的字母)，如图中以A,B为端点 的优弧记作ACB,读作“弧ACB”。 半径相等的两个圆能够完全重合，我们把半径相等的两个圆叫做等圆。 把能够重合的圆弧称为相等的弧。 点与位置的关系 一般地，如果用r表示半径， d表示同一平面内点到圆心 的距离，则有 d＝r 点在圆上； d＜r 点在圆内； d＞r 点在圆外。 圆的定义二： 圆是到定点的距离等于定长的点的集合。 圆的内部： 可以看作是到圆心的距离小于半径的点的集合。 圆的外部： 可以看作是到圆心的距离大于半径的点的集合。 典型题析 例1 设AB=3厘米，画图并说明具有下列性质的点的集合是怎样的图形： （1）和点A、B的距离都等于2厘米的点的集合； （2）和点A、B的距离都小于2厘米的点的集合。 解：(1)分别以A、B为圆心，2厘米长为半径的⊙A和⊙B的交点C、D为所求。 （2）和点A、B的距离都小于2厘米的点的集合。 解：(2)分别以点A、B为圆心，2厘米长为半径的⊙A的内部与⊙B的内部的公共部分（注意不含边界）。 例2 如图，已知矩形ABCD的边AB=3厘米，AD=4厘米。 （1）以点A为圆心，4厘米为半径作圆A,则点B、C、D与圆A的位置关系如何？ （2）若以A点为圆心作圆A，使B、C、D三点中至少有一个点在圆内，且至少有一个点在圆外，则圆A的半径r的取值范围是什么？ 解：(1)∵AB=3＜4，AD=4, ∴点B在⊙A内，点D在⊙A上，点C在⊙A外。 (2)3＜r＜5。 例3 如图，AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，且点C、D在AB的异侧，连结AD、OD、OC。若∠AOC=70°，且AD∥OC,则∠AOD的度数为 。 解：∵AD∥OC,∠AOC=70°， ∴∠DAO=∠AOC=70°， 又∵OD=OA, ∴∠ADO=∠DAO=70°， ∴∠AOD=180-70°-70°=40°。 真题链接 （2010·嘉兴）在直角坐标系中，横坐标和纵坐标都是整数的点称为格点。已知一个圆的圆心在原点，半径等于5，那么这个圆上的格点有 个。 坐标轴上到圆心的距离 为5的点有(0，5)、(0，-5)、 (5,0)、(-5,0)共4个， 在第一象限内，由勾股定理， 可知有(3，4)和(4，3)共两个； 四个象限中，到圆心距离为5的点 有8个。 故符合题意的点共有4+8=12个。 归纳拓展 通过本节的学习，要理解圆、弧、弦等有关概念，学会 圆、弧、弦等的表示方法，掌握点和圆的位置关系及其 判定方法并能灵活应用。 * O P . 圆心 半径 大小 位置 . A D O C B . . . . ⌒ ⌒ O2 O1 . . C O A B . . . . A B . . . . D C A B . . . . D C D A B C D A B C . . . . . O 40° 12 解: *