《折线统计图》教案设计.docVIP

《折线统计图》教案 第一课时 《单式折线统计图》 教学内容 冀教版小学数学五年级下册第82～83页。 教学目标 1．知识和技能 使学生认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用，初步学会制作单式折线统计图，并能对折线统计图中显示的数据作简单的分析、判断和预测。 2．问题解决与数学思考 尝试折线统计图的绘制过程，经历分析、判断和预测过程， 提高学生的动手动脑能力，体验用统计方法解决问题的过程与解决问题方法的多样性。 3．情感、态度和价值观 通过身边的素材，使学生感受到数学来源于生活，体验用数学解决问题的实用性，在独立思考与合作学习的集体氛围中不断探究，从而提高学生学习的热情。 重点难点 重点：了解折线统计图的特点和作用，并能对折线统计图中显示的数据作简单的分析、判断和预测。 难点：绘制单式折线统计图。 教具学具 把条形统计图和折线统计图分别画在两张大纸上。 教学设计 —、问题情境 1．师生谈话。 师：同学们，我们都非常关注每天的天气，那谁知道咱们这儿一年中哪个月气温最高？哪个月气温最低？ 指名回答，说得合理就给予肯定。 2．让学生读图，交流从图中得到的数学信息。 师：这里有一幅某地2012年的月平均气温统计图，大家请看。出示条形统计图。 师：请同学们仔细观察这幅统计图，说一说它是什么统计图？你从中了解到哪些信息？学生可能回答： ●这是一幅单式条形统计图。 ●2012年1月的平均气温是