人教四上教材介绍1-5单元.ppt

口语表达 一、提出说话要求　　喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。 二、学生自愿结合，小组练说 １、喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。 （讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。） ２、各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物：　　⑴　说说动物的外形：　　　　如眼睛、耳朵各有什么特点。　　⑵　说说各种动物的叫声有什么不同？　　⑶　说各种动物的生活习性和作用。 习作指导 一、范例引路，指导写作１、范例：⑴　松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。　　（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）⑵　一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。 ２、复习《猫》、《白鹅》，了解描写动物的方法 ３、学生作文：⑴　提出作文要求：　　怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？①　写自己最熟悉的动物：??????仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。②　写出动物的生活习性：??