人教版七年级下册生物第四单元第二章第二节消化和吸收(共40张PPT).pptVIP

学习目标 1.描述人体消化系统的组成。 2.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。 4.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。 5.分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 请阅读课文7分钟，思考解决下面问题： 什么叫消化？ 消化系统的组成？ 人体吸收营养物质的主要器官是什么？ 什么是消化？ 1、消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等大分子、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单物质并被人体吸收的过程。这是在消化酶的作用下进行。 消化系统 讨论： 1、1号和2号、 1号和3号，它们的变量分别是什么？ 2、2号和3号能形成一组对照实验吗？为什么？ 3、 1、2、3号实验中，对照组是？实验组是？ 结论 馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。 ?你们观察到什么现象了呢? 2.胆汁的作用 胆汁中不含消化食物的酶,但对脂肪能起到 乳化作用。 使脂肪变成微小颗粒，可以增大脂肪与酶的接触面积，这有利于脂肪的消化。 二、营养物质的吸收 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。 营养物质的吸收 小肠内表面有许多环行的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了小肠的内表面积。 小肠是人体内吸收营养物质的主要器官。 Y 肠液、胰