秋天地雨评课稿子51.docVIP

秋天的雨评课稿51 整堂课，我想用一个字来概括，那就是“美”。 学会欣赏美； 情、动情、激情。她将收集到的图片资料（黄黄的银杏树、火红 的枫叶、金黄的田野）展示在学生面前，点燃学生学习的兴趣火 花，学生一下子就进入一种“乐之者”的美好学习境界，再引导学 生朗读课文，细细品位，让学生感受到了秋天的美。 让学生在读中感悟语言的内涵，在指导学生逐句朗读后，丁老师 给学生配上优美的音乐，让学生把第二小节连起来读了一次，让学生潜移默化体会到了语言的美。 进行评价，使学生在愉悦的气氛里，感受老师的鼓励，产生了学 习的兴趣。 在学生划好表示颜色的词后，让学生说说，还有什么词也是表示 颜色多的；在学生学了第二小节后，让学生把书中的优美句子背 诵下来，这些都是值得学习的。同时这节课上丁老师出示了句子 让学生进行比较，如：在教“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热”和“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘 啊，邮来了秋天的凉爽。”丁老师先请一位学生读一读，进行评 价。接着抓住“扇哪扇哪”让学生体会去掉它是否可以，从而，体 会句子的优美。让学生也来模仿说说类似的句式，这样通过扩展 活动，引导学生联系生活去发现美。 总之，丁老师课堂上仪表端庄，举止从容；她的课结构严谨、 环环相扣，过渡自然，时间分配合理，是一节不错的观摩课。 今天有幸聆听了姚老师执教的《秋天的雨》这节课，我有一种如沐秋风，