2-1.3.2抛物线及其标准方程课件（北师大版选修2-1）.pptVIP

江西省永丰二中 教学思想 “教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻”的教学思想. 学生知识现状与需求 具备来源于生活及自然现象的感性认识。 立足于函数的角度对抛物线进行了定性与定量的研究与学习。 初步掌握了曲线坐标化的知识. 教学目标 知识技能目标：理解抛物线的概念及与椭圆、双曲线之间的联系；掌握抛物线的四种标准方程及其对应的图形。 德育目标：培养学生的探索精神。 渗透辩证唯物主义的方法论和认识论教育。 个性品质发展目标：激发主动参与、大胆质疑、解决问题的积极性。 教学方法 启发引导、观察和类比、概括与分析的教学方法。 展现获取知识的思维过程，让每个学生参与教学，领会知识的形成过程。 在教学中作到“精讲、善导、激趣、引思”。 教学手段 利用多媒体辅助教学。 教学模式 《探究性学习策略环境下的课堂教学模式》“问题激趣、试验研究、主动发现、探索发展” 学法指导 探索、观察、对比分析、归纳概括、寻求结论。 引导学生加强知识沟通，理论联系实际,优化知识结构。 教学程序 图片演示,问题设置; 师生互动,引导实验; 实现曲线坐标化，达到数形统一。 范例教学，变式训练。 布置配套练习，积极巩固知识。 教学小结 1、已知抛物线的标准方程,求焦点坐标和准线方程. (1)y2=6x (2)y=ax2 2、例2的变式2：已知动圆M与y轴相切，且与定圆C：x2+y2=2ax(a