国际贸易实务课程设计要点.docVIP

课程序号： 课程代码： B710313 2011 ~ 2012学年第1学期 经济与管理学院 国际贸易实务课程设计 实践课程名称： 国际贸易实务课程设计 指导教师姓名： 洪静 实践班级/学号： 12 学生姓名： 所属系/专业： 国际经济与贸易系 实践时间： 前言 根据教学计划的要求，在《国际贸易实务》课程学习完成后，必须进行为期一周的课程设计，其目的是通过实践，使学生加深对已经学习过的实务课程的基本概念、基本原理的理解,培养学生独立思考的习惯,提高学生针对具体案例进行分析并加以解决的能力, 增强学生对国际贸易实务操作的感性认识，以便于学生更好地理解相关理论，感受国际贸易实务在操作上的特点和技巧，掌握案例分析的思维方法,使学生具备外贸从业人员基本的业务素质和技能。为了使学生进一步明确实习的目的，任务和基本要求，特制定本指导书。 《国际贸易实务课程设计》指导书是根据《国际贸易实务课程设计》教学大纲和上海应用技术学院《教材建设管理暂行办法》、实践课程指导书编印格式规范编制而成，包括课程设计项目名称、设计目的、设计内容及步骤、设计要求、设计进度安排、工具书和参考资料的介绍和查阅方法、设计成绩的考核等内容。以起到课程教学指导的作用。 课程设计指导书 [课程设计名称] 国际贸易实务课程设计 [课程设计目的] 本课程设计是为《国际贸易实务》课程进行配套的实践性环节，其主要目的是为了让学生在学习了国际贸易实务基本原理和知识体系的同时，增加对国际贸易领域可能发生的种种案例的感性认识，借以达到在掌握相关知识的基础上，通过大量的案例讨论与分析，较为深入地感受国际贸易实务在操作上的特点和技巧，从而有助于学生加深对一国国际贸易在经济活动中的地位和重要程度的认识。 该课程设计的主要性质是适应当前的教学改革工作，将学生学习知识的领域扩大到课堂以外，同时，期望在掌握知识的方法上有所改变，从对原理、概念的死记硬背转变为对解决实际问题的活学活用，培养学生勤于思考地习惯，进而有助于提高学生的动手能力和综合素质。经过国际贸易实务的学习阶段，非常有必要进行实践性的模拟练习，通过此次课程设计，加深学生对国际贸易整个业务流程的理解和运用。要求在为期一周的时间内学生以小组为单位，通过大型案例讨论和报告写作及展示等环节完成指定的课题。 [课程设计内容及步骤] 将学生有计划地组织起来，以小组为单位分组讨论从本课程设计案例库中所选定的案例，进行资料和相关法律规定的搜索、收集、讨论，分析，然后上交课程设计报告。 1、背景知识介绍、总体方案布置，学生形成小组完成初步工作安排； 2、从案例库中选择案例进行分析，收集并研读相关法律、惯例、判例等资料； 3、分组进行案例讨论； 4、撰写案例分析报告； 5、案例分析报告的展示和评估。 [课程设计要求] 1、以小组为单位，每一个人都要参与，由小组长负责，分工协作、各施其职； 2、与课内大型案例讨论与分析相衔接，主要做好收集整理资料，具体案例讨论与分析、在讨论的基础之上撰写案例报告并将案例分析报告做现场展示。 [课程设计进度安排] 课程总时数：一周 其中： 背景知识介绍、总体方案布置，学生形成小组完成初步工作安排，需要8学时， 形式为讲授与讨论相结合。教室安排：多媒体。 从案例库中选择案例进行分析，收集并研读相关法律、惯例、判例等资料，需要8学时。形式为讲授与讨论相结合。选择案例时要求尽可能涵盖国际贸易实务课程的不同章节内容，利用互联网、教材、参考书及相关国际公约、国际贸易惯例、中国的法律规定进行资料收集和分析。 分组进行案例讨论，需要8学时，讲授与讨论结合。 撰写案例分析报告，需要8学时，案例分析报告没有统一的格式，要求条理清楚、说理充分、资料翔实。 案例分析报告的展示和评估，需要8学时，在指定的多媒体教室进行。 [课程设计参考资料] 1. 吴国新. 国际贸易实务. 机械工业出版社, 2010 2. 吴百福. 进出口贸易实务教程（第五版）. 上海人民出版社, 2007. 3. 马雁. 国际贸易实务. 机械工业出版社, 2004 4. 吴国新. 国际贸易理论与实务. 机械工业出版社, 2009 5. 李元旭,吴国新. 国际贸易单证实务, 2009 6. 张亚芬. 国际贸易实务与案例. 高等教育出版社, 2006 7.《2000年国际贸易术语解释通则》 8.《联合国国际货物销售合同公约》 9.《跟单信用证统一惯例》（国际商会第600号出版物） 10.《统一提单的若干法律规则的国际公约》