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护理学论文3000字范文 　　 　　摘要：对护理学硕士研究生培养模式从课程体系、实践能力、科研水平以及人文素质等方面进行探讨，提出较为有效的改革方法与措施。 　　 　　关键词：护理学论文 　　 　　1构建具有护理专业特色的课程体系 　　 　　1.1课程结构现状 　　 　　1.1.1缺乏统一的标准目前护理学硕士研究生教育体系在国内尚无统一标准，学科核心知识范畴还未能确定课程设置处于各自定论的局面。 　　 　　1.1.2医学内容过多由于我国护理高等教育发展较晚，而且人们对护理研究生教育的认识还不够充分，长期以来只是把护理学当作是医学的分支，许多院校在专业基础课程设置中医学内容过多，缺乏管理、教育、心理等的护理专业课程，而是与临床医学研究生共同设置的卫生管理学、医学心理学，与护理专业相关的程度还不够，甚至未开设临床专科护理的相关知识。 　　 　　1.1.3教材的选择局限多是与本科共用的教材，这些教材的使用周期往往较长。 　　 　　1.2课程设置进行整改的必要性教学内容滞后使研究生很难接触到护理领域最前沿的知识，会导致研究生在学习的过程中缺乏创新性，在科研选题时视野局限，达不到研究生教育的目标。调整、扩大研究生专业课程范围，构建具有护理专业特色的课程体系，拓宽研究生的知识结构，是研究生课程设置改革的首要问题。 　　 　　1.3护理专业研究生课程设置方案以突出护理学科的特色、着重培养学生提高个人素质及综合能力为出发点的原则，制定护理专业研究生课程设置方案见表1。 　　 　　1.4课程设置的展望课程设置方案是在对护理研究生教育进行国内外比较性研究，并对护理研究生人才培养目标、人才培养模式等广泛论证的基础上建立的。这种新的课程体系加强了学生人文素质教育的培养，突出了“以护理为主线，以人为本”的特点。专业课程的设置，使学生在熟练地掌握护理学相关基础知识及其前沿发展动态的同时结合实践并且应用于实践，达到了人文教育与科学教育的融合统一。通过科研方面的学习，能熟练地使用统计软件及科学的研究方法，针对所关注的人群能使用信息系统收集资料，为最终的科研论文做好了铺垫。当然医学基础课程在护理研究生的培养和教育中也发挥着必不可少的作用，诸如人体结构与功能、临床药理学、病理生理学、病原生物与免疫等，但在本科时期已有较为系统的理论学习，这里就不赘述。 　　 　　2重视护理实践 　　 　　护理专业是一门具有特殊执业要求的技术性很强的专业，在本科时期已经过系统地学习临床及护理的专业知识，到了研究生阶段，已具有较坚实的专业理论基础知识，求知欲强，能够运用学科之间的联系，有很强的时间支配自学能力、进取心和竞争意识。但是受当今教育模式的影响，学生在课堂多是被动地吸纳知识，往往理论与实践相脱节。调查中发现大多数研究生自我定位很高，不屑于基层的护理工作，研究生的动手能力差。从实习医院的反馈中看到，有的研究生不能熟练地利用所学知识为病人提供护理服务。因此，加强实践能力的培养是护理研究生教育的当务之急。 　　 　　2.1拓展教学方式，培养实践能力在教学的过程中运用实践教学、病案分析教学、计算机多媒体教学、网络课堂等多种教学方式，成立研讨小组及专家评审团，鼓励质疑问难，旨在拓展学生的思路、增强学生分析、解决临床实际问题的能力。在操作技能训练中，加入模拟病例教学（导师给出模拟病例，让学生参与设计护理程序）、角色扮演等以培养学生的创新能力及独自处理突发事件的应对能力。 　　 　　2.2重视实习中的基础护理操作与基层的护理工作学生通过临床护理实践不仅可巩固所学到的专业理论知识，还增强了从事科学研究工作和独立承担护理工作的能力，将理论知识转化为技能，实践能力得到较好的锻炼和强化，进而加深对理论的理解和掌握并更好地指导实践，形成理论—实践—理论—再实践的质的飞跃。理论联系实际的能力是护理研究生最重要的职业能力之一，培养良好实践能力的高级护理人才也是当前社会所关注的最紧迫问题，尽管目前在研究生的培养体系中对实践能力的培养尚无统一标准，与理想培养目标还存在一定的距离，但是通过广大护理教育者和管理者在实践中的不断完善、发展和创新，在摸索的过程中已经积累了不少经验，对这一问题的解决指日可待。 　　 　　3重视科研能力的培养 　　 　　护理事业要发展，必须有自己独特的理论为基础，因此要求以科研成果来充实和发展护理理论。护理专业研究生作为我国高层次的护理人才，其重点应该研究护理专业领域的问题，突出护理学科特色。在研究生的培养教育过程中，科研能力的高低更是作为研究生能力培养的重要指标。如何运用恰当的教学策略来培养和提高护理研究生的科研能力是目前研究生教育不可回避的问题。 　　 　　3.1在学院中创造科研氛围举办与护理学相关的科研论坛、科研兴趣小组、科研基金及科研成果的奖学