小学四年级英语下册教学案(8).docVIP

教材分析　　? 1、教材结构分析　　　本学期使用教材是《义务教育学教科书英语四年级下册》（PEP? PRIMARY? ENGLISH? STUDENTS’? BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 2、 \t /Health/shi/_blank 教学内容分析????单元?题目?话题Unit 1 ?My? school?School? thingsUnit 2?What? time? is? it ??Time ; subjects ; meals?Unit 3?Weather?Weather ; placeRecycle 1??Unit 4?At? a? farm?Animas; number ; vegetablesUnit 5?My clothes?Clothes ; colourUnit 6?Shopping?Clothes ; numberRecycle 2?? 3、 \t /Health/shi/_blank 教学重难点分析　　进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。 教学目标　　　1、知识技能目标　　　能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。　　　2、操作应用目标　　　能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。　　　3、情感态度价值观目标??? 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）??? 四年级14人，后进生比较多，英语基础不好，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导  Unit 1? My school课题?第一课时Main scene A(Let’s talk? Look , ask and answer)?课时?1?授课时间?教学目标?能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is this the····？No,it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。培养学生热爱学校的好品质。教学重、难点?教学重点：能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。?教学难点：　　　正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。教学准备?多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。教学过程一 、Warming up1、Greetings?2、Let’s sing播放歌曲“The music room”二、Presentation Practice1、引主题，设任务，说评价（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。2、魔鬼训练营T:Boys and girls,do you want to be a school guide?Ss:Yes.T:Let’s go.Come on!（1）出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.”引导学生说出：“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。（2）分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握