广东省廉江市长山中学九年级化学上册 第1单元 课题2 化学是.pptVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究 【知识回顾】 1、物理变化是 。 化学变化又叫做 ；是 。 2、物理性质是： 。 化学性质是： 。 3、能使澄清石灰水变得浑浊的气体是 。 能使带火星木条复燃的气体是 。 能使燃着木条燃烧更旺的气体是 。 没有生成其他物质的变化 化学反应 生成其他物质的变化 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 CO2 O2 O2 【学习目标】 1、初步学习观察和描述化学实验的方法 2、了解化学学习的特点 3、认识实验对学习化学的重要意义，体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦 4、掌握对蜡烛及其燃烧的探究 【学习重点】 对蜡烛燃烧现象的观察和描述 【学习难点】 对蜡烛燃烧现象的观察和描述 [自主学习] 1、化学是一门以 为基础的科学，学习化学的一个重要途径是 ，运用 的方法可获得新的化学知识。 2、古代的炼丹术、炼金术对化学实验的贡献： （1）发明了 . （2）发明了 。如 、 等。 实验 实验 实验 许多实验器具 分离物质的方法 过滤 蒸馏 3、蜡烛燃烧可能发生 和 变化； 产生的现象是：发出 火焰， 热， 冒 烟，石蜡 后又 ，火焰分为 层. 物理 化学 黄色 放 黑 熔化 凝固 三 火焰 特点 外焰 蓝色明亮，温度最高 内焰 蓝色较暗，温度较高 焰心 黑色最暗，温度最低 4、化学学习的特点：关注 、关注 、关注 、以及 . 5、观察和描述实验现象的思路和方法： 变化前：记录物质的 、 、 。 变化中：记录物质的 、 、能量变化及其他现象。 变化后：记录物质的 、 、 。 形态：指状态：固、液、气体；外观：颜色、烟、雾、浑浊等。 能量：指光、热、声。 6、实验现象：通过人的 直接观察到的，不能写出生成物的名称。 实验结论：是由现象经过分析、推理得到的，描述时要写出生成物的名称。 性质 变化 过程 名称 形态 外观 现象 形态 外观 名称 形态 外观 感觉器官 探究一、化学与实验 炼丹、炼金术对化学实验的贡献 1、发明化学实验器具 2、发明合成物质的有效方法 3、创造分离物质的方法 图1-14 中国古代的炼丹设备 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 图1-13 拉瓦锡纪念馆一角 学习化学的途径——实验 进行实验的基本途径一般为： 提出问题 猜想假设 制定方案 进行实验 分析论证 得出结论 反思评价 表达交流 验证化学原理 作用 获得化学知识 科学探究的 基本步骤： 提出问题 做出猜想或假设 收集证据 得出结论 交流评价 [练习] 下列描述的实验现象是正确的是（ ） A.带火星的木条在空气中能复燃 B.燃着的木条在氧气中燃烧更旺 C.二氧化碳与澄清石灰水反应生成沉淀物 D.木条在氧气中燃烧生成二氧化碳 B 探究二、对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 现象 结论 1、观察蜡烛的制作材料 烛芯： ， 外壳：