嬉子湖中心学校留守儿童工作汇报材料.docVIP

嬉子湖中心学校留守儿童工作汇报材料 我校现有留守儿童211名，留守儿童的关爱、教育问题历来是学校教育工作的重点。现将学校留守儿童工作开展简单总结如下： 一、学校高度重视，组织协调到位。 学校拟定详细的“关爱留守儿童工作计划”，成立了以江晓林校长为组长，学校德育、教学、共青团等各部门协调配合的“关爱留守儿童工作领导小组”，把关爱留守儿童工作纳入班子、行政、班主任的绩效考核中。 开展教师与留守儿童“手拉手，一帮一”的结对子活动。江晓林校长亲自带头，学校班子行政、班主任及部分离退休教师全员参与的关爱留守儿童体系。要求结对子的教师定期到留守儿童家中走访，帮助解决留守儿童学习、生活、心理等方面的问题；同时各班级成立关爱留守儿童互助小组，在班主任的组织下广泛开展手拉手活动，发动学生之间互帮互助，建立师、生两级帮扶体系。 完善留守儿童建档工作。每学期要对留守儿童进行统计，班级、学校建立两级留守儿童花名册；对留守儿童进行跟踪管理，为每一位留守儿童建立“留守儿童成长记录卡”。 二、教育突出重点，创新关爱主题 留守儿童、单亲家庭儿童是学生中的弱势群体，由于家庭、社会原因，部分留守孩子在行为、心理上存在或这、获那的问题。但是，在留守的孩子身上也有许多优点、闪光点，比如留守儿童的自理能力、独立能力普片优于一般孩子。所以，在留守儿童的教育中，我们突出两个重点，创新一个主题。 两个重点是留守儿童心理健康教