教师听课和评课的技术课件.ppt

教师听课和评课的技术;一听课的基本理论与基本技能;●听课是初为人师的起点——解决教学的常规问题 ●听课是教师进步的基石——提高教学的基本技能●听课是教师成长的阶梯——提升教学的调控能力●听课是教师自省的法宝——完善教学的自我风格;（一）听课的基本原则;3参与性原则;4差异性原则;⑵不同课型的课;听课者;1教学设计;2教学实施;⑵教学活动环节; A教学情境 ;;②教学方式方法的运用;●学生的参与 没有注意，就没有学习，注意是学习的门户。教师应该想尽办法紧紧抓住学生的注意力（有意和无意），尽可能让学生运用多种方式进行学习，调动多种感官参与学习。 ●学生思维 学生思维决定学习效果和质量。学生思维的打开及其程度决定于教师的问题设计的度，以及问题呈现时间度。如教师的问题一个接一个，学生根本没有思考的时间，再加上问题又多是一些“简单化、封闭式”的问题，“是不是”、“对不对”，学生的回答整齐划一，缺乏思维的深度与广度。 ●学生情感 合适的学习方式，调动学生的情感体验，引起学生共鸣，教学高潮迭起。学生学习情感来自学习内容、问题等与学生生活阅历，以及教师投入情感等。;③教学目标的达成; 过程与方法是目标、是科学方法。 即只能通过过程与方法，学生获得的 知识是内化的、是活的，通过