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提高学生识谱能力的教学策略研究 柯桥区柯岩中学 潘桃英 [摘 要]识谱教学对学生良好音乐素养的形成，起着关键性的作用。在音乐教学中，要求学生进行识谱练习时，发现学生的积极性明显下降，识谱能力相当差。想要改变目前现状，使学生学习态度从消极被动转变为主动积极，笔者认为培养学生的识谱能力是一个重要环节。本文依据学生的年龄和兴趣特点，从如何在歌唱活动中识谱，如何在律动游戏中识谱，如何在欣赏活动中识谱，如何提高学生的视谱兴趣四方面，具体阐述如何提高学生的识谱能力。 [关键词]音乐教学 学生 识谱教学 音乐新《课标》指出：要求学生具有一定的识谱能力，规定了不同学段的不同要求。学生掌握一定的识谱能力，对于音乐教学是必需的。学生掌握识谱能力可以提高自身的音乐素养，能更好掌握音准，节奏等音乐基本要素，能够为自己的歌唱提供服务。只有提高学生的识谱能力，学生才会对音乐学习有着持续的乐趣，进而提高学生的音乐综合能力。 一、现状分析 本校虽然是属于城区学校，但由于所属农村，学生的音乐素养普遍不高；本校的学生中有部分是外地生，这部分学生在未进本校之前，在家乡地方学校学习；周边地区音乐教学环境相对落后，学生没有系统地学习音乐知识，缺乏基本的识谱能力。主要体现在以下两方面： （一）对识谱缺乏兴趣 认识乐谱是学习音乐的一种手段, 认识乐谱有助于帮助学生正确地理解