高二哲学。具体问题具体分析.pptVIP

教学引入 讲授新课 一、什么是具体问题具体分析 1.在危机面前，党和政府一贯的态度是什么？ 2.直面危机时，党和政府采取了哪些应对措施？ ○科学含义--- 一、什么是具体问题具体分析 讲授新课 ○哲学依据--- 矛 盾 普遍性 具体分析 矛盾特殊性 矛盾的特殊性原理 正确方法 解决矛盾 目 的 指 导 二、为什么要具体问题具体分析 讲授新课 唐 山 汶 川 1976年7月28日凌晨，一场7.8级地震把唐山夷为平地。5个多小时后，中央才确定震源。抗震救灾仓促上阵，临时搭班子，现抽调人员，现筹措物资，难免匆忙、混乱。全国人民虽关心灾区群众，可对准确的灾情无从知晓，又比较贫穷，去灾区救援确实是有心无力。地震死亡约24万人，属国家机密，三年后才公布于世。当时，国际社会关切中国的灾情，愿意提供援助。中国外交部却谢绝包括日本政府在内的外国任何援助，中国人民决心以自力更生的精神克服困难，用毛泽东思想抗震救灾。 二、为什么要具体问题具体分析 讲授新课 确定震中— 从搜寻半天到8分钟锁定 应急能力— 从“有些仓促”到从容应对 民间志愿者— 从有心无力到积极参与 灾情信息— 从“国家秘密”到公开透明 国际救援— 从拒之门外到欢迎合作 唐 山 汶 川 二、为什么要具体问题具体分析 讲授新课 ◎原因1.它是人们正确认识事物的基础 。 我们拯救能力变得更强 处理方式变得公开透明 新闻舆论变得自由开放 举国救灾机制更为有效 是对内改革增强了综合国力，是对外开放展示了精神面貌和国际形象，是“以人为本”的执政理念使我们关注每一个生命。 二、为什么要具体问题具体分析 学生交流 ◎学生代表组织学生运用生活小常识判断三种不同的液体 二、为什么要具体问题具体分析 学生交流 这些地震中成功自救互救的事例对我们解决问题有什么哲学启示？ 二、为什么要具体问题具体分析 讲授新课 ◎原因2.它是人们正确解决矛盾的关键。 加快预警体系建设，提高应急能力  成立综合性的危机治理机构  完善突发事件应急处理的法制体系 建立政策性巨灾风险保障机制 　　 　　 建立善后修复转化机制 建立消费者保护机构　　 加强食品市场的准入管制和监管　　 加大惩罚力度　　 完善检测技术　　 走品牌化道路　　 增强消费者自我保护意识 讲授新课 　具体问题具体分析是马克思主义一个重要原则，列宁称之为马克思主义最本质的东西、是马克思主义活的灵魂，也是我们在一切实际工作中必须严格遵守的基本方法。 课堂活动 教育部、外交部和省教育厅决定由棠外对700名灾区学生进行为期一周的培训。这期间，学生们将进行体检，接受安全教育和礼仪培训,了解俄罗斯的风土人情，准备交流节目。同时要进行心理疏导，通过开展各种文体活动缓解心理压力，让心灵充满阳光。 俄总统邀请灾区学生赴俄疗养 三、怎样做到具体问题具体分析 ◎运用所学知识，拟一份灾区学生赴俄疗养的接待培训方案。 1 后勤接待组 2 文化礼仪培训组 3 心理援助组 课堂活动 三、怎样做到具体问题具体分析 活动要求 1.语言简洁，条理清楚； 2.组内协作，集思广益； 3.阐述理由，简单适用。 一切以当时、当地的时间、地点条件为转移。 “一刀切”、“一风吹”,用千篇一律的办法处理各种矛盾。 坚持 反对 课堂活动 三、怎样做到具体问题具体分析 因材施教 对症下药 因地制宜 量体裁衣 总结升华 成语、寓言故事归纳 成语、寓言故事归纳 因人而异 因地制宜 因时制宜 量力而行 量入而出 随机应变 抽薪止沸 入乡随俗 兵来将挡 水来土掩 逢山开路 遇水架桥 到什么山唱什么歌 一把钥匙开一把锁 …… 总结升华 ◎在日常生活中，要养成具体问题具体分析的良好习惯 千篇一律 千人一面 生搬硬套 生吞活剥 粗枝大叶 东施效颦 邯郸学步 张冠李戴 抱薪救火 火上浇油 缘木求鱼 人云亦云 大而化之 答非所问 眉毛胡子一把抓 不问青红皂白 依葫芦画瓢 各打五十大板 一刀切 一风吹 …… ◎做到了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳 ◎违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳 总结升华 “昂起倔强的头颅，挺起不屈的脊梁！” “上帝用一个模子塑造了 我，然后把这个模子打碎。” 悦纳自我 善待自我 拓展训练 一艘船遇险开始下沉，大副劝