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博客，又译为网络日志等，是一种通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，以倒序方式由新到旧排列。一个典型的博客结合了文字、图像、其他博客或网站的链接、及其它与主题相关的媒体。 我的博文《生活在自然中》提到“我是个热爱生活的人，但在生活中也会有许多的烦恼，不过每个人都会有的，所以也没有什么了，但我又是个内向的人，没有地方去解脱，所以用手去打墙，还会去喝酒，也会抽烟……” 都乐名师博客莫雪莲留言道‘“黄老师，我们从未谋面，我是在这里认识您的。您是一个爱工作受家庭爱女儿爱自己——爱生活的人。每一个生活着的普通人，总会有很多烦恼，我们都一样。会想着缺少着缺少那样。但你不缺少‘爱’。只要你还热爱着生活，生活就会包容你，让你有企盼，有奔头。 名师博客成员邱斌留言道：“人生天地间，各自有禀赋！每个人都有自己长于别人之处，而你却有这么多地方长于别人，可以制作课件、网页，会拍录像，还会做点片头，也会搞点课，还会主持，也会写点文章……境由心生，人的快乐是一种心境，一个人是否快乐，不在于他拥有什么，而在于他怎样看待自己的拥有。愿快乐与你同行！” 在博客的带动下，我认识了学校的校长、教科所的教研员，通过交流得到成长，特别是博主莫雪莲、唐丽、邱斌、李红文等名师、教研员给我支持交流，让我了解前方还有什么，关注教学教育，促我成长。 博客中吴永强老师对信息技术与学科整合竞赛的看法：竞赛，比的是意识与个人魅力，即教师的素质！而意识则在教学策略设计、媒体技术选择与运用、教学实施过程中体现出来。 《给黄宁老师的回贴：音乐教学与信息技术整合之我见》一文黄莉：信息技术与音乐的整合,既是音乐学科教学的需要,也是信息化下音乐理论教学发展的必然趋势。她从五个方面谈，一、激发兴趣，乐学善学、二、激活思维，敢于创新三、发挥主体，丰富想象四、大胆实践，培养能力五、丰富情感，情景交融。 利用博客可以建立教师教学资源库，上传讲课稿、教学设计、反思、教案、拍摄相片记录生活，通过记录，促进教师成长、反思。利用博客，记录教研学习，工作。博客是教师教学点点滴滴的反映；博客写作，促进了教师对教学理论、教学实践的整理，理清思维，通过回贴认清知识，使见解更充分。博客教研进行研讨，可以拓展教学思路，促进教研团队的成长。 博客使朋友相聚 谢谢! 博客是您成长的平台,把握机遇,共同交流! * 柳州市电化教育站 黄宁 2010年1月22日融水 博客的定义 博客心灵交流的平台 博客心灵交流的平台 博客心灵交流的平台 专业交流平台 博客回贴促教师专业反思 博客教研促教师专业发展 博客是教师成长的记录册 博友苏州市电教馆馆长 金陵提词 金陵馆长的博客：金陵叙事 博客与全国教研交流拓展了， 与教研关系更紧密了！ 《信息教研周刊》 名师风采2009年9月14日 第13期国内统一刊号 ： CN41-0100 名师风采专访 博客展现全国信息技术应用活动 四十六中参赛教师李波 与十二中、四十五中参赛教师 在大赛合影 联系方式 QQ： 310775461 手机 柳州市电化教育站教研室 2823293 柳州市教育网名师博客 成员 博客是交流学习的平台，结交朋友，共同成长！ *