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抓住学习五大环节来提分 南京师范大学教育学博士 刘逢 一般情况下期中测试结果不理想的动态分三种：平时一直学得不是很好，期中考不好，这些属于基础比较薄弱的学生， 不知从哪学起；还有平时时好时坏，这些情绪波动比较大的学生，多是根据心情和兴趣学习；而还有些平时学得还不错，期中也考不好。这些学生学习较踏实，但学习方法不对。这三类学生都没有把“学习”这件事的精髓抓住，都在这样或那样的环节中有漏洞。整个的学习包括“ 五部曲”，任何一个环节有缺口，都会影响学习的效果。这五部曲分为： 课前—— 预习， 课中——听课，课后——总结，做题——思路方法的形成，错题——归类，总结。 下面我们对学习中的每一个环节分析，到底每个环节的作用在哪？ （一）我们对初二学生作了一个预习情况调查，发现能够达到预习要求的同学，在试点班约占总人数的35％，普通班不足总人数的20％。也就是说，在被调查的同学中至少有65％ 的人， 没有达到预习要求。甚至有相当一部分同学，在学习中根本不预习。课前预习的正确率调查发现：通过课前预习标准为32.2%， 没有通过课前预习标准的为68.8%。以上可见：在学习的第一个环节，我们的学生们做的都这样了，一部分学生根本不预习，一部分学生不知道怎么预习，还有一部分即使是被家长和老师规定任务的情况下也只是敷衍的浏览一下，当然会导致听课效率不高了。一个理想的预习是带着目的去做，以数学为例，