小学四年级-巧妙求和-教学案.docVIP

《巧妙求和》教案 ——四年级《奥数读本》第十二讲 教学目标 知识目标：使学生理解首项、末项以及项数的概念；掌握数列的求和公式。 能力目标：使学生能利用数列求和公式解决实际问题；通过对求和公式的推导，培养学生的观察能力和探究能力； 情感目标：通过让学生体验探究发现的乐趣，培养学生的探索精神。 教学重点和难点 重点：1、数列求和公及其适用条件 2、项数的求法。 难点：数列求和公式的推导过程，达到让学生意义记忆，而不是机械记忆的目的。教学用具 PPT，教字卡片链，公式卡片，积分榜方块卡片。 数字卡片链：写着1——10的十个自然数的圆形卡片链。按照1和10，2和9，3和8，4和7，5和6，分成5组，不同组的卡片用不同颜色表示。用于求和公式的推导。如图。 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 公式卡片：分别写有“和=（首项+末项）×项数÷2”和“项数=（末项-首项）÷相邻两数的差+1”的卡片两张。用于向学生直观展示知识重点。 积分榜方块：准备方块若干，用于竞争机制。竞争机制采用的是分组竞争，回答一次问题，可堆一个方块，看哪一组方块堆砌较高。方块堆积要求如图： …… 教学过程设计 （一）导入 老师拿出事先准备的6支中性笔。 师：在上课之前呢，老师请请一位同学帮老师把这6支中性笔堆成一堆。并且要求堆成3层。 学生动手。 师（引导学生观察）：