区域活动的设计和指导建议课件.pptVIP

2.特色区域 可以结合乡土特色，也可以是园本特色、班级特色的体现 3.主题区域 根据主题内容创设相应的区域 五、区域活动设置依据 （一）依据儿童的年龄特点 小班：以游戏化的区域活动为主。以生活活动、感官训练、建构、装扮与美工等为主设置区域活动。如：娃娃家、串项链、手镯等。 中班：加强区域的目标化。以装扮、建构、美工、音乐等为主设置区域活动。 大班：注重活动的探究性和区域的学习功能。以社会性、文化、语言、科学探索、自主性等能力培养为主设置区域活动。 （二）根据目标来设置 1.活动区域的活动材料要紧扣目标。 2.同一目标可以通过创设不同的区域活动来实现。 3.区域活动的目标应尽可能与其他活动目标相联系 如：“我爱吃的食物”——娃娃厨房 “美丽的蝴蝶”——美工区 “有用的水”——探索区 （三）根据幼儿的兴趣和需要（层次性） （四）注意动静分开，避免区域与区域之间的干扰幻灯片 15 （五）注意空间上的挖掘 （六）注意环境自治因素 六、区域活动的设计 （一）拟订区域的种类与数量 1.幼儿的兴趣和发展需要---据此决定区域活动种类。 应尽量满足儿童认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要。这需要教师清楚了解各活动区的功能，及本班幼儿的兴趣、水平和需要。（活动区功能表） 认 知 情感与社会性 语 言 品 德 各种能力 ?角色区 巩固加深生活印象，使有关的