小学四年级下第三单元weather导学案.docVIP

PAGE PAGE 13 温泉县四年级英语下导学案 课题: Unit3 Weather 课型：新授课 主备： 张璐 审核： 时间：2014年 3 月 Unit3 weather 第一课时A(Let’s talk Let’s play) 一．教学目标: 1、知识与技能: （1）熟练掌握本节单词、与短语： （2）掌握重点句型： 1)Can I go outside now? Yes ,you can .No ,you can’t. 2、过程与方法: 通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用Can I...?造句。 3、情感态度价值观: 学会感恩父母。 教学重点、难点： 1、重点单词和句型。 2、理解并运用Can I ...?并做肯定和否定回答。 三．教学指导：课前预习并自学，课上积极参与小组讨论、合作、探究 四．知识链接：Let’s chant;猜天气的游戏。 五．教具准备：课本，导学案，能力测试，课件 六．教学过程： step1 Warming up Revision 1、Greetings 2、Let’s chant 3、游戏“猜天气” Step2 Presentation Practice 1、引出话题 说一说当地一年四季的天气状况，学习单词warm、hot、cool、cold。 使用新单词造句。 游戏“找卡片” 拼写单词，并模仿教师的书写格式。 2、Main scene (1)教师利用课件播放教材第22、23页的教学挂图，并提出问题，并让学生回答，并板书这个句子。如： What’ the weather like in London/Singapore? It’s ... (2)咬耳朵游戏。第一个学生问第二个学生，第二个学生再问第三个，以此类推。看哪组做的又快又准。 (3)教师出示世界地图，用以上句型与学生进行问答。 3、Let’s talk (1)听录音回答问题。 (2)教师与学生合作，角色扮演，为学生示范。 (3)看图片，猜内容，并回答老师的问题。 (4)小组内角色扮演，并展示。 (5)让学生充分理解对话。 (6)教师让学生们想像生活中相类似的场景，体会父母对自己的关心和爱护，创编对话，并展示。 4、Let’s play 让学生描述天气，使用“Can I”编对话 Step3 Consolidation Extension 1、Have a competition 教师准备课件出示一些带有温度提示的城市，让学生分组打擂。 2、当堂完成练习。 当堂检测 把对应译文序号填入提前括号内 （）?Can I make a snowman? A.下雨。 （）?What’s the weather like? B.天气怎么样？ （）?It’s rainy. C.莫斯科冷吗？ （） = 4 \* GB3 ④Is it cold in Moscow? D.我能堆个雪人么？ 板书设计 作业 Listen to and repeat“Let’s talk”. Act out the talk in pairs. 课后反思 二次备课 温泉县四年级英语下导学案 课题: Unit3 Weather 课型：新授课 主备： 张璐 审核： 时间：2014年 3 月 Unit3 weather 第二课时A(Let’s learn Let’t chant Let’s spell ) 一．教学目标: 1、知识与技能: （1）熟练掌握本节单词、与短语： （2）了解一些中国城市的中英文表达； (3) 理解字母al，ar在单词中的基本发音规律。 (4)能够简单介绍天气情况，提高学生综合运用语言的能力。 2、过程与方法: 通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会对某地的天气进行介绍。 3、情感态度价值观: 了解中国各地同一时间的气候差异，培养学生热爱祖国大好河山的情操。 二．教学重点、难点：1、重点单词和句型。 2、能够理解、听、说本课内容，并能够根据实际情境进行表演。 三．教学指导：课前预习，课上积极参与小组讨论、合作、探究 四．知识链接：耳语游戏。 五．教学准备