第三节荷叶母亲教学设计.docVIP

《荷叶母亲》教学设计 一、教材分析： 《荷叶母亲》选自义务教育课程标准实验教科书人教版初中语文七年级上册第二单元。本单元以亲情为主题，《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。花本无情人有情，本文借景写人，以花喻人，赞颂母亲的爱、母女的情,形式新颖，语言质朴，富有生活气息。 二、教学目标： 知识与能力：读准字音，读畅文句，领会课文大意，了解本文借景写人的写作特色。 过程与方法：把握课文的感情基调，体味文章的思想感情，并能有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：细致深入地体味和感受亲情之爱，学会感恩从感谢母亲开始，并能用自己的语言把感恩母亲的心声表达出来。 三、教学重难点 重点：体味文章的思想感情，并能有感情地朗读课文。 难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，学会感恩从感谢母亲开始，并能用自己的语言把感恩母亲的心声表达出来。 四、教法与学法 学情分析 七年级学生对散文诗的知识了解不是很多，学生能流利地朗读课文，但感情运用不准，有分析简单文章的能力，但不能做到自主学习。本文是一首散文诗，兼具散文和诗的特点。朗读是学生感受课文的最好方法，应该在朗读上多下功夫，通过各种形式的读，让学生学会用心灵去跟作者进行交流、对话，去分享那真挚美好的亲情。 1.教法 为了充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，根据该课的教学目标，教材特点和学生的心理特征，我采用的教学