三年级上册语文精讲古诗-17课《饮湖上初晴后雨》 人教部编版.pptVIP

课堂练习 读古诗 按诗的节奏和抑扬来读背古诗。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 浓妆/淡抹/总相宜。 课堂练习 译古诗 水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。 板书设计 知脉络 饮湖上初晴后雨 西湖 西施 晴（方好）：水光潋滟 浓抹 雨（亦奇）：山色空蒙 淡妆 总相宜 新知讲解 析古诗 这首诗是写西湖在不同天气下呈现出的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情．作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美之情。 1、这首诗写了西湖什么时候的景色？景象有什么不同？　 拓展提高 悟诗情 2、有人评价这首诗是“前无古人，后无 来者”，请谈谈这么说的理由。 这首诗好就好在它从整体上对西湖做了观照和评价，非写一时一处之景，具有高度的概括性，同时，又不失文学艺术性 如果分析合理，无论哪一种观点，都可以，如果回答诗人当时只是一时心与景会，妙手偶得，从景色的完整美角度，写出西湖胜境，也未尝不可。 悟诗情 拓展提高 3、你还读过苏轼的其他写景诗吗？ 如： 望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳