施工组织课程设计实践课程教学大纲.PDFVIP

《施工组织课程设计》实践课程教学大纲 课程名称：施工组织课程设计 实践类别：□实习 □实训 ■课程设计 课程英文名称：Curriculum Design of Construction Organization 周数/学分：1 周/1 学分 授课对象： 2016 级工程管理1、2 班 开课学院： 生态环境与建筑工程学院 开课地点：■校内 （ 12G302 ） □校外（ ） 任课教师姓名/职称：汤蓉 讲师 教材、指导书： 《建筑工程施工组织与管理》（第2 版），余群舟、宋协清主编，北京大学出版 社，2012 年。 教学参考资料： 《建筑施工组织与管理》，李忠富，机械工业出版社，2013 年。 《工程项目管理学》，程鸿群，武汉大学出版社，2008 年。 《工程施工组织与管理》，曹吉鸣、林知炎，同济大学出版社，2004 年。 考核方式：提交课程设计报告 答疑时间、地点与方式： 1、课堂答疑-每次课间及课后答疑； 2、网络答疑-通过邮件、微信及QQ 等方式实时答疑； 3、平时学生可到12G304-1 进行答疑。 课程简介： 《施工组织课程设计》的目的是通过课程设计，将课程内容与工程实践联系起来，使学生将所 学的专业基础和专业课知识在课程设计过程中有机的联系在一起，熟悉建筑施工组织与管理的操作 模式，为进行实际的工程设计奠定基础。 《施工组织课程设计》要求学生完熟悉施工现场管理、施工技术管理、施工机械、安全生产技 术、文明施工要求及环境保护及冬雨期施工的技术要求，能依项目工程概况与工程条件和项目中各 个单位工程之间的关系，进行施工部署，并选择合适的施工方案和机械，布置施工总平面图，编制 施工进度计划，完成一个土建工程施工组织设计。该设计环节可培养学生解决专业问题的能力，为 下阶段进行毕业设计打下基础，也为往后从事这方面的工作做准备。 课程教学目标 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： 1. 通过课程设计使学生理解并掌握网络 ■核心能力1.具有运用自然科学基础知识、社会科 学基础知识和工程管理专业知识的能力； 计划技术和编制施工组织设计，并能依项目工 ■核心能力2.具有对工程问题进行调查与评估、数 程概况与工程条件和项目中各个单位工程之 据分析、信息综合，并得到有效结论的能力； 间的关系，进行施工部署，选择合适的施工方 ■核心能力 3.具有工程项目所需的技术和管理能 案和机械，布置施工总平面图，编制施工进度 力、使用现代工具和信息技术的能力； 计划。 ■核心能力 4.具有对工程问题进行项目管理策划 与设计的能力，对项目投资和造价进行评估与计算 2. 培养学生施工组织与管理的技能，并 的能力； 能归纳和总结，逐步形成管理科学的学习观和 □核心能力5.具有组织管理、有效沟通、团队协作 方法论，具有初步设计的能力。 的能力； 3.提高和强化学生的专业分析能力，建立 ■核心能力6.具有发现、表达、分析复杂工程问题， 并提出科学解决方案的能力； 学生严谨的科学态度。 □核心能力7.认识时事并具有一定的国际视野，了 解工程技术和管理对环境、社会及全球的影响，并 培养持续学习的习惯与能力； □核心能力8.理解专业伦理，具有较强的职业道德 和社会责任感。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 计算机及相关软件系