第30章辐射和放射现象.doc

NSS Physics in Life Full Solution (Sample) 新高中物理與生活 課本習題詳解 （放射現象和核能） ISBN: 9789880054501 ? Pearson Education Asia Limited 2009 PAGE 16 All rights reserved ? 培生教育出版亞洲有限公司 2010 版權所有　翻印必究 ? 培生教育出版亞洲有限公司 2010 版權所有　翻印必究 ISBN: 9789880054501 ? Pearson Education Asia Limited 2009 All rights reserved PAGE 1 第30章 輻射和放射現象 小測試 (p.9) 1. (a) 不正確 (b) 正確 (c) 不正確 (d) 正確 2. X射線的應用包括： ? 放射攝影成像 ? 在機場檢查行李 ? 在工廠中檢測貨品，以找出次品 （或其他合理的答案） 3. B 4. B 敍述(1)不正確，γ輻射是電中性的。 敍述(2)不正確，α輻射和β輻射都不是電磁波。 敍述(3)正確，所有核輻射都是從不穩定的原子核中發出。 複習題 (p.12) 1. A 2. B 3. 本底輻射的天然放射源包括： ? 宇宙射線 ? 岩石和土壤發出的輻射 （或其他合理的答案） 4. (a) X射線能穿透牙肉，使照相底片變黑。另一方面，由於X射線未能穿透牙齒，因此在照相底片上留下牙齒的輪廓。 (b) 不能，X射線能穿透胃部，強度卻沒有顯著減少。故此，在照相底片上無法與相鄰組織分辨開來。 小測試 (p.26) 1. (a) 是 (b) 是 (c) 是 (d) 不是 (e) 不是 (f) 不是 2. (a) 正確 (b) 正確 (c) 不正確 α粒子的偏轉程度較β粒子的小，並非因為感受的電力較小。事實上，α粒子所受的電力較大，是β粒子所受的兩倍。可是，由於α粒子的質量遠大於β粒子（約7200倍），因此，從公式F = ma可知，α粒子的加速度以至偏轉程度都要遠比β粒子的小。 (d) 不正確 α粒子是移動的氦核，因此能在真空中傳播。 3. D 4. B 5. C 6. A 7. B 8. 透過觀察輻射束在磁場中的偏轉，便可分辨不同的輻射。運用弗林明左手定則，可知 ? P帶負電荷，故此為β輻射。 ? Q是電中性的，故此為γ輻射。 ? R帶正電荷，故此為α輻射。 9. D 空氣分子電離需要能量。由於α輻射的致電離能力很強，因此在空氣中的射程很短。在真空中進行實驗，可減少輻射的能量損失，形成足夠長的徑跡，好能觀察輻射的偏轉。 複習題 (p.32) 1. B 敍述(1)不正確。所有輻射皆載有能量，但只有部分能產生電離作用，不能產生電離作用的例子有無線電波和微波等。 敍述(2)不正確。事實上，由於致電離輻射載有大量能量，對人體細胞造成的傷害也較大。 敍述(3)正確。夾有照相底片的襟章可用來探測致電離輻射。 2. A 3. A 4. B 5. (a) α, β, γ (b) γ, β, α (c) γ, β, α 6. (a) 由於三種核輻射都能使照相底片變黑，因此不能以照相底片把它們分辨開來。 (b) 由於三種核輻射在擴散雲室中形成不同的徑跡，因此能以擴散雲室把它們分辨開來。 (c) 三種核輻射在空氣中有不同的射程，透過改變輻射源和蓋革─彌勒管之間的距離，並檢測計數器讀得的計數率，便可以分辨三種核輻射。 7. (a) β輻射 (b) γ輻射 (c) α輻射 (d) γ輻射 8. (a) 照片P中顯示的徑跡幼而不規則，由此推斷徑跡為β輻射產生。照片Q中顯示的徑跡直而粗，由此推斷徑跡為α輻射產生。照片R中顯示的徑跡細碎而且不易觀察得到，由此推斷徑跡為γ輻射產生。 (b) (i) 徑跡的粗幼可視作輻射致電離能力的指標。照片Q中顯示的徑跡粗是因為α輻射的致電離能力強。 (ii) 由於α粒子的質量比其他核輻射的相對較大，不易發生偏轉，因此照片Q中顯示的徑跡是直的。 9. 我們可逐步分析所得的結果： ? 當放射源和蓋革─彌勒管之間放了一張紙時，計數率顯著下降，表示放射源發出的部分輻射受阻隔，這輻射很可能是α輻射。 ? 當放射源和蓋革─彌勒管之間放了一塊5 mm厚的鋁片時，計數率沒有顯著下降，表示放射源沒有發出β輻射。 ? 當放射源和蓋革─彌勒管之間放了一塊25 mm厚的鉛板時，計數率仍未下降至零，表示放射源發出γ輻射。 由此可知，放射源發出α輻射和γ輻射。 10. (a) (i) 運用弗林明左手定則，可知輻射帶有正電荷，由此推斷輻射為α輻射。 (ii) (b) 11. (a) 因為α輻射不能穿透聚苯乙烯片，所以α放射源不適合。又因為γ輻射不論穿透任何厚度的聚苯乙烯片