高中生物必修三全套课件教材课程.pptVIP

植物的激素调节;教学目标：;：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。 ;自学提纲：;达尔文的实验结论;;;根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果， 能得出什么结论?;;植物向光性及 形成的原因; 20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。;合成部位;a;;a;课堂小结;1、下列???况下一段时间后胚芽鞘的生长情况 （都是左侧单侧光照射） ;2.下面是有关燕麦实验的示意图。图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组（ ） A．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆ B．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ=ｆ C．ａ＜ｂ、ｃ＜ｄ、ｅ=ｆ D．ａ＞ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆ ; 3. 图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植物，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株， 植株的生长状况是乙 ；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲乙丙分别代表( )　　　　　 A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B．向左弯曲生