三年级上册科学教案-1.8 它们发生了什么变化｜教科版 (1).docxVIP

它们发生了什么变化 一、教学目标 1．认识某些物体混合后有新的物质生成，是不可逆的。 2．会用所学的知识，解决生活中的实际问题。 3、解释发生不可逆变化的原因。 二、教学重点 认识某些物体混合后有新的物质生成，是不可逆的。 三、教学难点 能通过科学探究活动发现某些物体混合后有新的物质生成。 四、教学用具 白醋、小苏打、带水垢的铝壶（或剥下的水垢）、一些类型的洗涤剂。 五、教学方法 情景问题和试验操作。 六、教学过程 （引入）盐溶解于水后可再分离出来，这种变化是可逆的。我们今天再来进行一些新的混合，看看它们发生了什么变化。 活动1：混合后的变化 1．认识醋和小苏打 （教师）今天，我又给大家准备了一些材料，你们观察一下，说说它们是什么样的？ （学生）分组观察，然后交流汇报。引导学生说出白醋和小苏打的特征。 2．产生研究的问题。 （教师）如果今天我们用白醋和小苏打来继续做混合实验，你们最感兴趣的是什么呢？（引导学生明确本课研究的主题：醋和小苏打混合后会怎么样？） 3．学生制定计划，自主解决问题。 （教师）有了研究的问题，接下来该干什么？ （学生）制定研究计划，并分析、讨论、解决共性的问题。 （学生）分组实验。 4．分析实验现象，产生新的问题。 （学生）汇报实验现象。 （讨论）醋和小苏打混合是否有新的物质产生。 5．解决新产生的问题，认识醋和小苏打混合后产生的新物质。 （教师）引导学生讨论