第9章 第3课时 圆的方程.pptVIP

6．已知点A(3,0)，点P是圆x2＋y2＝1上的一点，∠AOP的角平分线交AP于Q，求点Q的轨迹方程． 【答案】　(1)(x－1)2＋(y－1)2＝4　(2)x2＋y2－8x－10y＋31＝0　(3)(x－3)2＋(y－1)2＝5或(x－3)2＋(y＋1)2＝5　(4)x2＋y2＝36 探究2　(1)求圆的方程有两种方法： ①几何法，即通过研究圆的性质、直线和圆、圆和圆的位置关系，进而求得圆的基本量(圆心、半径)和方程； ②代数法，即用“待定系数法”求圆的方程，其一般步骤是： a．根据题意选择方程的形式——标准形式或一般形式(本例中涉及圆心及切线，故设标准形式较简单)； b．利用条件列出关于a，b，r，或D，E，F的方程组； c．解出a，b，r或D，E，F，代入标准方程或一般方程． (2)掌握一些特殊位置圆的设法： 过原点的圆：x2＋y2＋Ex＋Fy＝0； 与x轴相切的圆：(x－a)2＋(y－b)2＝b2； 与y轴相切的圆：(x－a)2＋(y－b)2＝a2. 根据下列条件求圆的方程． (1)半径为5且与x轴交于A(2,0)，B(10,0)两点； (2)圆心在直线4x＋y＝0上，且与直线l：x＋y－1＝0切于点P(3，－2)； 思考题2 【解析】　(1)设圆方程为(x－a)2＋(y－b)2＝25， 如图，∵|AB|＝10－2＝8， ∴|AD|＝4. ∵|AC|＝5，∴|CD|＝3. ∴a＝6，b＝±3. ∴所求圆的方程为(x－6)2＋(y－3)2＝25或(x－6)2＋(y＋3)2＝25. (2)过P(3，－2)与直线l：x＋y－1＝0垂直的直线方程为x－y－5＝0，与4x＋y＝0联立解得圆心坐标为(1，－4)， ∴所求圆的方程为(x－1)2＋(y＋4)2＝8. 【答案】　(1)(x－6)2＋(y－3)2＝25或(x－6)2＋(y＋3)2＝25　(2)(x－1)2＋(y＋4)2＝8　(3)(x＋1)2＋(y＋1)2＝2或(x－1)2＋(y－1)2＝2 题型三 与圆有关的最值 已知圆C：x2＋y2－4x－14y＋45＝0，M是圆C(x，y)上任意一点， (1)已知Q(－2,3)，求|MQ|的最大值与最小值； (2)求u＝x－2y的最大值与最小值； 思考题3 1．本节学习圆的定义、标准方程及一般方程，要熟练掌握标准方程与一般方程的互化． 2．点与圆的位置关系及判定方法． 3．求圆的方程的基本方法有：公式法、待定系数法、坐标转移法．重要的数学思想是方程的思想、数形结合的思想． 4．在解决有关圆的问题时，要多注意结合几何图形，充分利用圆的几何性质． 1．已知圆的方程是x2＋y2＋2ax＋2y＋(a－1)2＝0，若0a1，则原点与圆的位置关系是(　　) A．原点在圆上　　　　　　 B．原点在圆外 C．原点在圆内 D．不确定 答案　B 答案　D 3．(2014·陕西理)若圆C的半径为1，其圆心与点(1,0)关于直线y＝x对称，则圆C的标准方程为________． 答案　x2＋(y－1)2＝1 解析　因为点(1,0)关于直线y＝x对称的点的坐标为(0,1)，所以所求圆的圆心为(0,1)，半径为1，于是圆C的标准方程为x2＋(y－1)2＝1. 4．求以A(4,9)，B(6,3)为直径的圆的方程． 答案　(x－5)2＋(y－6)2＝10 5．已知圆C：(x－3)2＋(y－4)2＝1，点A(－1,0)，B(1,0)，点P为圆上的动点，求d＝|PA|2＋|PB|2的最大、最小值及对应的P点坐标． 第九章　解 析 几 何 第3课时　圆 的 方 程 1．掌握确定圆的几何要素． 2．掌握圆的标准方程与一般方程． 请注意 圆是常见曲线，也是解析几何中的重点内容，几乎每年高考都有一至二题，以选择填空形式出现，难度不大，主要考查圆的方程(标准方程、一般方程)及圆的有关性质． 1．圆的定义 平面内 (轨迹)是圆，定点是圆心，定长是半径． 2．圆的标准方程 设圆心为C(a，b)，半径是r，则标准方程为__________________________. 到定点的距离等于定长的点的集合 (x－a)2＋(y－b)2＝r2 3．圆的一般方程 当D2＋E2－4F0时，方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0叫圆的一般方程，它的圆心( )，半径___________.二元二次方程Ax2＋By2＋Dx＋Ey＋F＝0. 表示圆的充要条件_______________： 4．确定圆的方程的方法和步骤 确定圆的方程主要方法是待定系数法，大致步骤为： (1)根据题意，选择标准方程或一般方程； (2)根据