七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas？第3课时 Section A Grammar -3c教案 （新版）人教新目标版.docVIP

Unit 6 Do you like bananas？ 教材 简析 本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（like and dislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。 预设 目标 1.知识目标:灵活运用本课单词egg,carrot,chicken,so.重点句型： -I like fruit,but I don’t like vegetables. -He likes bananas,but he doesn’t like oranges 2.语言技能目标：A、能准备表达喜欢和不喜欢的食物； B、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务； C、通过听、说、读、写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高. 3：情感目标：A、通过学习西文食品文化，促使学生了解西方生活 方式与文化，培养跨文化交际的意识； B、通过小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神； C、通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐 教学 重难点 重点：运用句型Does he/she like tomatoes?Yes,he/she does No,he/she doesn’ t。I like oranges. I don’t like bananas We like rice. We don’t like hamburgersHe likes ice-cream. He doesn’t like vegetables 难点：1、本单元食物名词中的可数名词、不可数名词，以及既可用作可数，也可用作不可数的名词的区分； 2、可数名词复数形式的变化规律。 教具 准备 录音机、磁带、课本，教学案 知识 链接 中西方饮食观念的差异 教法 学法 情境教学和合作学习法。 教学过程 Step 1 Warming up and review Ask two groups to act conversation to review Simple Present Tense. ﹙﹚ A:Do you like oranges? A:Does he like apples? B:Y He does/No he doesn’t B: Yes, I do. Step 2 Grammar Focus ask the Ss to read the Grammer Focus twice and find the difference between you,they,I and he,she 引导学生对Grammar Focus中的句子按功能进行分类。 1）询问对方的喜好;Do you like salad? Yes,I do/No, I don’t 2）询问他人的喜好Does he/she liketomatoes? Yes, he/she does No,he/she doesn’t. Do they like pears? Yes,they do/No,they don’t 3）介绍自己的喜好：I like oranges. I don’t like bananas. We like rice. We don’t like hamburgers. 4)介绍他人的喜好：He/She likes ice-cream. He/She doesn’t like vegetables 3.让学生仔细观察表格中可数和不可数名词的形式，并自主发现、 总结其规律。请几位学生分享自己的发现。 Step 3 Presentation T: Boys and girls, let’s “make a food survey. T:Do you love your parents? S:Yes. T:How do you show your love to them? S1:I’ll do as they say. S2:I’ll buy something for them when their birthday is coming. S3:I’ll study better and better. S4:I’ll make a big meal for them. T:Oh, I think it’s a good idea. Now