教学管理的现状.docVIP

教学管理的现状、目标、思路与措施 本专业现有06、07、08级图形图像和软件技术共6个班级132人，占学院学生人数的20.6%，学院有教师43人，科级管理机构9个，管理机构建全，管理人员服务于教师学生的意识建全。 为确保人才培养质量，我们依据高职高专人才培养规律，已经建立了专业建设学术领导小组，制定相关教学管理、教学质量管理与评价、实验室管理等规章制度，并严格执行。使专业的各项工作有组织、有计划的进行，确保了教育教学质量。 我院常规教学管理制度健全，有教师教学业务常规、评估内容及听课制度、综合办公室主任工作职责、教研室主任工作职责、教师岗位考核制度、教研室工作制度、教师评学、学生评教制度等，每学期依据制度定期检查教学情况，实行有效管理。在教学管理过程中，还特别重视教学管理改革，如新推行的两级（教师互听，院领导监督检查性听）听课制度、教研室工作制度具体化、教师评教、教师评学、学生评教制度化，由原来每学期定时检查教学情况，改为定期和不定期相结合的方式进行教学监督管理，确保了教学效果。 按照《河套大学教学质量监测评估方案》的要求，我院建立了教师教学质量评估体系和教学管理工作质量评估体系，内容包括教师日常教学工作质量和教研室工作质量。 一、教师课堂教学评估体系 1、教师评教 由各教研室主任组织全体教师在认真听课的基础上以无记名方式填写《教学质量评估表（教师评教用）》，对被评课的教师教学质量情况进行评议打分，取平均值作为同行评议分。 2、学生评教 由任课班学生填写《教学质量评估表（学生评教用）》对任课教师的课堂教学情况进行评议打分，取平均值作为学生评议分。 3、教师评学 每学期由任课教师填写《学生学习情况总体评价表》对所任课班级学生的学习情况进行评价 。 4、学院评教 每学期末，由考核小组对教师教案及备课质量、作业批改、考试质量进行评议，根据考评情况得出分值。 5、建立教师日常教学工作质量检查体系 1）例行教学常规检查并填写《教学检查情况登记表》 2）常规管理。填写《教师调、停课申请表》 3）召开学生座谈会。填写《学生座谈会记录表》 4）实行教学信息反馈。由学生填写《教学信息收集表》。 5）随机听课评课。填写《听课评议表》 二、教研室工作质量考评体系 1、教研活动。每周组织1次，填写《教学研究活动记录表》。 2、听课活动。每位教师每学期必须完成规定的听课节数，填写《教师听课记录本》。 3、教研室工作计划与总结。撰写工作计划与总结。 三、教学督导 每学期学院都要控制教学督导工作，内容包括督教、督学和督管三个方面。通过随机抽查听课，加强对课堂教学质量的监督，进行进行质量评估，加强交流反馈提高教学质量。通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会、抽查学生作业、抽查学生自主学习和实习实训情况，关注优良学风建设情况，及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性。 在教学督导过程中，做到了全面管理、严抓落实、积极创新、重在持久，即“管、严、新、久” ，形成了良好的教风和学风。