阅读教案设计《爬树之歌》.docVIP

PAGE PAGE 3 课 题 爬树之歌——爬树之歌 课 型 阅读 课 时 1 教学目标 1、学会阅读绘本，从图入手，欣赏图画，大致看懂故事内容，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。2、初步培养学生的观察、理解和想象能力。3、引导学生感受绘本中表达的的精神，激发学生互爱、互助的情感，感受童年美好。 教学重点 从图入手，欣赏图画，大致看懂故事内容，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 教学难点 引导学生感受绘本中表达的的精神，激发学生互爱、互助的情感，感受童年美好。 学习习惯培养结合点 培养学生愿意与老师和同学友好交谈，认真倾听。 一、谈话导入，认识主人公阿重。 1、初识绘本《爬树之歌》之《爬树之歌》。 2、师：这是讲了一个什么故事呢？想不想一睹为快？（生）好，接下来让我们静静地欣赏图画，一边欣赏一边猜测这个故事。看完以后说一说你猜测的故事。 二、静静地欣赏图画第4—5页“爬树之歌”，猜测故事。 1、一边观察图上人物，一边阅读下面的语言文字。遇到不懂的质疑。 2、小组交流，学生结合绘本，联系自己的生活实际谈感受。 3、全班交流，有兴趣的同学可以大声读出自己的感受。 （生欣赏并猜测想象） 模仿绘本，自己画一画、写一写我们的运动会，学会观察身边事物。 生评价交流。 三、小结启发，再读故事。 1、师：刚才，我们一边猜测故事，一边听老师讲了这个故事。你喜欢故事中的哪个