习题错解表征认知分析和解决策略方案.pptVIP

习题错解表征的 认知分析与解决策略 1．基础问题错解表征的认知分析及解决策略 1.1 习题训练后简单地识记结论 [案例1]题1：如图，长为5m的绳系一带有动力装置小玩具潜水艇P，在水下3m的平面内做匀速圆周运动，已知水的折射率n=1.33。现小明同学在绳悬挂处(紧靠水面)的O点观察潜水艇P的运动，有关小明观察到的下列现象，你认为符合实际的是 由于全反射，看不到潜水艇P 题2：如图，某一水池的竖直截面，AB为 水面，MN为水平池底，图中a、b、c为三个相同的发光点，位于N的发光点b发出的光恰能经水面全反射到达池底中央O点处，则 A．水面上的人在O点正上方一定看不到b B．水面上的人在O点正上方一定看不到c C．a发出的光一定能经水面全反射到达O处 D．c发出的光一定能经水面全反射到达O处 错解表征：学生做过题1后，再做题2时，毫不犹豫地认为A、B是对的。 错解表征：学生做过题1后，再做题2时，毫不犹豫地认为A、B是对的。 认知分析：前摄抑制是指之前出现过的刺激物，对正在进行的条件反射发生的抑制。 解决策略：记忆的正确性，指对所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。 培养记忆的正确性的方法有： ①正确、完整识记。 ②强化记忆。 ③防止混淆。 1.2 常规模型的基本特征未掌握 [案例2]等时圆模型 如图，圆环(圆心为O)和环外一点P在同一竖