《杨氏之子》《咏雪》以文带文教学设计表.docVIP

莱阳市小学语文2014年暑期集体备课教学设计 课题名称 以文带文 备课年段 五上 单元 第三单元 备课人 纪艳艳 学校 莱阳市盛隆小学 课时 1 课 型 以文带文 单元训练点 感受语言表达的艺术，并学会学习文言文的方法。 教学内容 《杨氏之子》《咏雪》以文带文教学设计 教学目标 1．会写6个生字，会认3个生字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 4.带文：《咏雪》体会语言的艺术 教学重点 理解文意，学会学习文言文的方法。 教学难点 体会人物语言的风趣和机智。? 教学方法 以趣导学，以读代讲，以文带文，自主学习 学习方法 小组合作法 教 学 流 程 一、激趣导入 自我介绍，由“纪氏之女”引出“杨氏之子”。释题，板书课题。齐读课题。 【设计理念】课的开始就如歌唱家定调，第一个音定准了，就为歌唱奠定了基础。上课亦如此，第一锤应敲在学生的心灵上，像磁铁一样把学生牢牢吸引住。谈话的相互介绍，看似无意，实则从相互了解、介绍开始，学生轻松愉快中走近了文言，不知不觉中走进了“杨氏之子”。 二、初识古文 课件出示：《世说新语》封面、相关资料：《杨氏之子》选自一本古代小说——《世说新语》。《世说新语》由南朝的文学家刘义庆编撰，共36门。《杨氏之子》是“言语第二”中的第43个故事。出示《世说新语》中《杨氏之子》的原文）这