《影视音乐音响》教学PPT.ppt

《电视音乐音响》 主讲人：冯伟 绪论 一、课程目标 通过本课程的教学，提高大家对电视艺术、电视音乐音响美学的认识，培养大家对电视音乐音响的综合运用能力。 二、主要参考教材 《电视音乐音响》高廷智 北广播学院出版社 《影视声音基础》王红霞 中国电影出版社 《影视录音——声音创作与技术制作》姚国强 北京广播学院出版社 《影视同期录音》孙欣 中国电影出版社 《电影电视剧音乐分析教程》曾田力 雷伟 中国传媒大学出版社 《声音设计——电影中语言、音乐和音响的表现力》David Sonnenschein著 王旭烽 译 浙江大学出版社 考研 三、课程内容简介 本课程由三大部分组成： 电视音乐 电视音响 电视节目音频制作 影视名片声音赏析 （一）电视音乐 电视音乐概述 电视音乐的构成元素 电视音乐的表现形式 电视音乐的功能 电视音乐的种类及其特征 （二）电视音响 电视音响概述 电视音响的主要表现功能及使用方法 （三）电视节目音频制作 电视声音蒙太奇 音乐音响编辑工作程序 电视声音的编辑制作 软件 （四）影视名片声音赏析 贫民窟的百万富翁 拯救大兵瑞恩 飞屋环游记 …… 四、授课方式 赏析 ——〉运用 五、本门课程成绩计算方法 平时成绩（音乐你我他+作业+考勤）：40% 期末考试（开卷考试）：60% 第一章电视音乐概述 内容提要 视听艺术的“视”和“听” 电视音乐的概念和本质特征 电视音乐的特点 电视音乐的创作和评价 第一节 视听艺术的“视”和“听” 一、人类从精神上掌握世界的三大方式 科学——表现了对真理的追求，诉诸于逻辑，讲究实证。 宗教——表现了对人的终极关怀，诉诸于信仰，反逻辑。 艺术——表现了各种抽象情绪，主要诉诸于具体形象。 二、艺术媒介决定论思想 艺术媒介决定论思想（每种艺术媒介决定了艺术与艺术之间的根本区别，决定了该门艺术的根本任务，决定了该门艺术占主导地位的创作方法）。 七大艺术的艺术媒介 音乐——运动的乐音 戏剧——语言和外部形体动作 文学——语言文字 舞蹈——外部形体动作 美术——色彩和线条 建筑——三维空间中的点线面 影视——运动的声画影像 三、影视语言“金三角”论 “视”——画面 ↗ 运动的声画影像 ↘ 语言 “听” ——声音｛ 音乐音响 第二节 电视音乐的概念和本质特征 电视音乐是一个总的概念，一般地讲，它包括了从电视屏幕上播放出来的一切音乐。 电视音乐的本质特征体现在音乐与画面的关系之中，体现在这二者之间相互作用的规律性中。 音画关系的动态发展过程：无关→从属→互动 第三节 电视音乐的特点（与纯音乐比较而言） 内容的可阐释性 联想的指向性 结构的灵活性 第四节 电视音乐的创作和评价 对于编导来说，必须具有驾驭音乐表现手段和艺术风格的能力，必须具有把握音画关系的能力,能与作曲家和音乐编辑自由交谈，讨论对一部片子音乐的设想。 电视音乐的价值在于其对画面内容的阐释和支持,在于其对艺术总体构思的支撑。 音乐知识补充途径 音乐你我他 第二章电视音乐的构成元素 内容提要 配乐——主题音乐、场景音乐、背景音乐 歌曲——主题歌、插曲 第一节 配乐 主题音乐 场景音乐 背景音乐 主题音乐 主题音乐是运用旋律，即没有歌词的音乐对影视作品的内容进行高度概括的一种音乐形式，其表现功能是把人们带到特定的历史情景、文化氛围或某种情感范畴之中。 主题音乐或与剧（片）中的主人公相关，或与剧（片）中的主题相关。在它们出现的情节点上，它们往往肩负着双重的任务：一是要承担情节的贯穿和呼应的结构性作用[宏观布局] ；二是要在当下的情节中发挥具体表现性作用（可能是场景中人物情感的表达，可能是对某种事项的提示，也可能是烘托气氛等）[细节处理] 。 场景音乐 场景音乐是指在某一个单一场景中使用的、只对具体场景发挥作用的音乐，其表现功能是对某个具体的场景中演绎的故事情节以及人物在具体场景中的感情发展变化进行必要的铺垫、烘托、渲染，推动情节的发展、戏剧高潮的出现或创造