酸碱盐在水溶液中的电离15min说课培训教材.pptVIP

化学与环境学院 091班 张彪 高一化学必修1 第二章 第二节 离子反应 酸、碱、盐在水溶液中的电离 2 教 材 分析 学 情 分 析 教 学 过 程 重 点 难 点 三 维 目 标 板书设计 说“酸、碱、盐在水溶液中的电离” 3 一、教材分析 1、在介绍离子反应及其发生的条件以前，需要介绍电解质的概念，以及电解质的电离方程式。 2、 本节内容是给下一节课——《离子反应及其发生的条件》做铺垫，目的是为了更好地掌握离子反应。 为什么学？ 二、学情分析 1、中学做过酸、碱、盐在水溶液中的导电实验，有一定的基础。 2、刚学过物质的分类，懂得分类的方法。 6 四、说教学的重难点 【重点】： 电解质与非电解质的概念以及电离方程式的书写。 1、电解质的概念；探究碱和盐的定义。 2、掌握常见电解质电离方程式的书写。 【难点】： 7 五、说教学过程 说什么？ 8 引入课题、说明重点、难点（用时2min） 一、电解质与非电解质。（ 用时7min） 引导学生从习题中总结两个概念的注意事项。（用时8min） 二、电离及电离方程式的书写（5min） 三、酸、碱、盐（用时12min） 四、强电解质和弱电解质（用时8min） 【课堂总结】（用时3min） 说教学过程 9 说教学过程 怎么说？ 10 引入课题、说明重点、难点 （用时2min） 利用宝矿力水特“补水快！特含电解质！”引出课题，说明本节课的重难点 什么叫电解质呢？ 11 一、电解质与非电解质 （ 用时7min） 让学生回忆知识点，做练习。解释并介绍氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠固体分别加热至熔化后能导电，顺利地引出电解质与非电解质概念。对概念进行剖析。与学生共同完成电解质与非电解质的比较图表，提醒学生注意条件。 说教学过程 12 习题、总结 （用时8min） 做一道具有代表性的练习题，引导学生从习题中总结两个概念的注意事项。 说教学过程 13 二、电离及电离方程式的书写 （5min） 通过设问，追问导电的本质是什么？ 播放氯化钠在水中溶解和电离示意图。 讲解动画过程，回答导电的本质。引出电离、电离方程式的概念。 写出氯化钠在水中的电离方程式 说教学过程 14 三、酸、碱、盐 （用时12min） 1、让学生写出盐酸、硫酸、硝酸的电离方程式，与学生互动，从答案总结出酸的定义。 【思考与交流】根据酸的定义， 让学生写出NaOH、KOH、Ca（OH）2的电离方程式。 写出KHCO3、FeCl3、Na2SO4、NH4NO3的电离方程式。与学生互动，从答案总结出碱和盐的定义。   2、练习：“学以致用”，总结电离方程式的书写规则 说教学过程 15 四、强电解质和弱电解质 （用时8min） 给出强弱电解质的概念。 互动完成“强电解质和弱电解质的比较”图表。 练习巩固。 【弱电解质电离方程式的书写规则】 强调一定是可逆符号而不是等号 练习弱电解质的电离方程书写 （用时3min） 【课堂总结】【练习】、【布置作业】 说教学过程 16   酸、碱、盐在水溶液中的电离 一 、电解质和非电解质 条件：1、在水溶液中、熔融状态、能导电 2、化合物 二 、电离及电离方程式的书写 1、导电本质 2、电离 3 、电离方程式 三、酸、碱、盐 4、电离方程式的书写规则： （1）正确书写离子符号。 （2）遵守质量守恒定律和电荷守恒定律。 四、强电解质与弱电解质 说板书设计：