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题 目 主要内容 《朝花夕拾》 温馨的回忆理性的批判作者：鲁迅 写鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历的体验 主要人物形象或重要篇目 典型事例 ①《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残②《父亲的病》揭露了“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信、鞭挞了复古倒退的反动。③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年 《从百草园到三味书屋》《 阿长与山海经》《二十四孝图》《藤野先生》 艺术特色 启示或感受 语言优美、流畅、生动幽默、好趣横生。 读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求 * 名著阅读 《西游记》 《哈利波特与魔法石》 《童年》 《繁星.春水》 《安徒生童话》 《巨人三传》 《水浒传》 名著阅读 《鲁宾逊漂流记》 《格列佛游记》 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》 《穆斯林的葬礼》 《三国演义》 《红楼梦》 题 目 主要内容 《西游记》——一个奇幻的神话世界 作者：吴承恩（明） 是我国古代第一部浪漫主义小说。由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果 主要人物形象 典型情节 ①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差 ①大闹天宫 ②真假美猴王 ③三借芭蕉扇 ④三打白骨精 ②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇 ③猪八戒：憨厚淳朴、、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点 ⑤猪八戒高老庄招亲 ④沙僧：忠厚老实，任劳任怨 ⑥大战红孩儿 艺术特色 启示或感受 ①善于说故事，可读性强 ②善于塑造人物形象 ③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张 不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想 题 目 主要内容 《哈利·波特与魔法石》作者：J·k·罗琳（英国） 哈利波特收到了霍格沃茨的通知书,他可以去学魔法了.偶然的机会,结识了好友罗恩和赫敏.一次,他们知道了魔法石这个东西,原来伏地魔想得到它,因为它有神奇的功力.为此,哈利波特与好友和食死徒--奇洛开展了一场战斗 主要人物形象 ①哈利波特：善良可爱的小魔法师，待人诚恳，意志坚定，无论敌对一方有多强大，始终会勇往直前，直面挑战！ ②罗恩韦斯莱：哈利的好朋友，很注重友谊，为人幽默善良。罗恩韦斯莱：哈利的好朋友，很注重友谊，为人幽默善良。 ③赫敏格兰杰：哈利的好朋友，脾气古怪，天资聪慧，拥有灵活的大脑，机智、善于应变。赫敏格兰杰：哈利的好朋友，脾气古怪，天资聪慧，拥有灵活的大脑，机智、善于应变。 ④西弗勒斯斯内普：西弗勒斯斯内普：学院院长，为人冷酷无情，对哈利十分严厉（甚至有一丝的憎恨） ⑤吉罗：黑魔法防御术课教授，胆小懦弱，收到伏地魔的控制。吉罗：黑魔法防御术课教授，胆小懦弱，收到伏地魔的控制。 ⑥鲁伯海格：狩猎场看守，为人忠厚善良，对邓布利多校长有着一颗鲁伯海格：狩猎场看守，为人忠厚善良，对邓布利多校长有着一颗的心，是哈利的好朋友。 ⑦伏地魔：邪恶的伏地魔：邪恶的，是万恶之源，随时向置哈利于死地，为延续生命不惜屠杀纯洁的生命。 典型事例 1. 大难不死的男孩大难不死的男孩 2.消失的玻璃消失的玻璃 3. 猫头鹰传书猫头鹰传书 4. 钥匙保管员钥匙保管员 5. 对角巷对角巷 6. 从9又3/4站台开始的旅程 7.分院帽分院帽 8. 魔药课老师魔药课老师 9. 午夜决斗午夜决斗 10. 万圣节前夜万圣节前夜 11. 魁地奇比赛魁地奇比赛 12. 厄里斯魔镜厄里斯魔镜13. 尼可·勒梅尼可·勒梅14. 挪威脊背龙——诺伯挪威脊背龙——诺伯15. 禁林禁林16. 穿越活板门穿越活板门 艺术特色 故事惊险离奇、神幻莫测；情节跌宕起伏、悬念丛生，从头至尾充满幽默。作者巧妙地将世界文学名著中所具有的美学品格集于一身，达到了想象丰富，情节紧凑，推理严密，人物刻画深刻的艺术效果。同时它也是一套引导孩子们勇敢向上，见义勇为，善良待人的好作品。 启示或感受 让我们明白了什么是真正的勇气，能够坚持自己的立场，即使是面对朋友也不因为怕伤害友谊而放弃自己的立场才是真正的勇气；敢于面对恐惧，不逃避才能客服恐惧战胜恐惧，才能做到真正的勇敢。 题 目 主要内容 《童年》——在苦难中长大 作者：高尔基（前苏联） 主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间” 主要人物形象 典型事例 ①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬 美好生活的正直少年 ②外