叙事类七篇.pptVIP

两处概括，来阐释钟子期善听。 1、“伯牙所念，钟子期必得之”， 2、“曲每奏，钟子期辄穷其趣 内容理解 1、陈胜是怎样为起义做舆论准备的?又是怎样发动起义的? 置书鱼腹，篝火狐鸣 发动起义有三个步骤：先诱使将尉鞭打吴广以激怒众戍卒，并杀两尉将众戍卒置于自己的领导之下；然后指出唯一的生路是起来反抗，并以“王侯将相宁有种乎”鼓舞斗志，赢得了众戍卒的赞同；最后举行庄严的誓师会，为坛而盟。这又显示了陈胜卓越的组织才能。 2、陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？ （1）“令符离人葛婴将兵徇蕲以东，为未来的指挥中心建立一个战略后方； （2）自己率兵占陈作为西进攻秦的指挥中心；（3）建立政权，提出复兴楚国的战略口号。 他的战略目标是推翻秦王朝的统治。 3、陈胜的思想性格： ——足智多谋，有很强的组织领导能力。 ——谋划精妙，善做思想工作，卓越的 宣传能力。 是一个成熟的农民运动领导者和组织者。 赞 陈涉 丹书帛羽藏鱼腹 丛祠幽火出狐喉 大泽揭竿反暴秦 缘何司马只列侯 《伯牙善鼓琴》 本文不足一百五十个字，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。“善”字是本文的文眼,文章紧扣“善”写 . 伯牙 伯牙善鼓琴 伯牙鼓琴，志在登高山 志在流水 伯牙所念 钟子期 钟子期善听 钟子期曰：“善哉， 峨峨兮若泰山。” 钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。” 钟子期必得之 善 曲每奏，钟子期辄穷其志 知音情深 主要人物形象 钟子期：是伯牙好的知音，他善听，懂得对方，能走进对方的心灵。 1、伯牙用琴音表达登高景象时，钟子期听到了“高耸的泰山”。 2、伯牙用琴音演奏流水情境时，钟子期听到了“宽广的江河”。 3、伯牙将“大雨琴曲”和“山崩的声响”藏于琴音中，钟子期也总能穷尽它的情趣。 写法 首先，从句式上看，钟子期的评价每次都连用感叹句，表达很强烈的真诚的赞美之情。 其次，从句式上看，倒装句。钟子期的评价先用“善哉”来肯定伯牙演奏的好，再用“峨峨兮若泰山”、“洋洋兮若江河”来说明好在什么地方，演奏到达了什么效果。 第三，从语言修辞上看，钟子期的评价用了两个比喻句，很形象地说出了自己善听的结果，生动地表达了自己的欣赏。 4、从写法上看，运用了侧面描写 善哉，善哉！子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？------侧面表现钟子期善听、能走进对方心灵深处。 理解文章主旨 本文高度赞扬了朋友之间相互理解和欣赏的真挚情谊。“知音”是指能彼此了解，心心相印，心灵相通的人。 启示：好的知音，要学会欣赏，学会表达自己的真诚赞美。 《祖逖》 篇章理解 第一节：闻鸡起舞——胸怀大志 第二节：请缨北伐——与司马睿对比 有建功立业的强烈愿望 强烈的收复失地的愿望——爱国爱民 英勇无畏，不贪图享乐，不苟且偷安，有忧患意识 第三节：中流击楫 矢志不渝、义无反顾的决心 有过人的胆识和志气 有号召力、有谋略 忧国忧民 闻鸡起舞 少有大志 击楫中流 矢志不渝、义无反顾 身体力行 有胆识 大胆进言 有胆识 力主北伐 雄心大志 有胆识 人物形象分析——祖逖 写法： 1、通过具体事例的描写，表现了晋朝爱国名 将祖逖素怀大志、忧国忧民的品格及为收 复失地大胆进言、身体力行的胆识。 2、运用对比写法，请缨北伐，与司马睿对 比，突出祖逖忧国忧民、有胆有识的品格 3、语言简洁流畅 北京市育英学校 初三文言文复习 北京育英学校初三语文备课组 叙事类： 《曹刿论战》 智者、平民? 《邹忌讽齐王纳谏》 善思善谏者 《送东阳马生序》 善学苦学者 《陈涉世家》 胸怀理想、勇于反抗者 《扁鹊见蔡桓公》 医术高明、为人机警者 《伯牙善鼓琴》 相互理解欣赏的真挚情谊 《祖逖》 有胆有识的担当者 叙事类： 1、理清文章思路、结构，把握主要事件、内容。 2、分析主要人物形象及人物形象的意义。 3、理解文章主旨。 4、了解文章写作特点。 曹刿论战 围绕论战 战前政治准备 战争激烈过程 战后分析原因 详细 详细 略写 突出主题 突出性格