我国高等教育发展形势和的改革.pptVIP

改革以来的四次教育工作会议 1.1985.5 第一次全国教育工作会议, 颁发《中共中央关于教育体制改革的决定》。 2.1994.6 第二次全国教育工作会议，颁发《中国教育改革和发展纲要》。 3.1999.6 第三次全国教育工作会议，颁发《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。 4.2010.7 第四次全国教育工作会议，颁发《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。 1、学前教育：到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。明确发展学前教育是政府的职责，要把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。重点发展农村学前教育。 讨论关注： 学前教育是否应该纳入义务教育，发展目标，投入机制，政府的职责，农村学前教育布局，学前教育师资问题。 要否发展通识教育（p3） 美国著名教育家康南特1945年就提出通识教育四大目标（1）有效思考能力（2）有效沟通能力（3）恰当判断能力（4）对价值的认识能力。 经过六十余年的变化，四大目标逐步演化为（1）强调全球意识与国际视野（2）关注现实问题，淡化传统经典的“博雅”教育成分（3）强调科学教育（4）强调多元价值观。 要否发展通识教育（P4） 美国哈佛大学追踪研究发现，通识教育从大一到大四经过四个发展阶段： （1）二元论阶段，事物截然分为好与坏，正确与错误两类，解决问题方法简单分为好与坏，