教育案例教育叙事.pptVIP

1、教育叙事 （1）什么是教育叙事 以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。“叙”就是叙述，“事”就是故事。 教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。 教育叙事的5个特点 真实性：叙述的是自己教育实践中已经发生过的教育事件，是真实可信的教育故事，不是虚构的事件。 人物性：叙述者既是说故事的人，也是他们自己故事里或别人故事中的角色。 情节性：谈论的是特别的人和特别的冲突、问题。叙事不是记流水账，而是记述有情节、有意义的相对完整的故事。 可读性：阅读者在故事情节中看到教学影像，清楚的把握教学中出现的问题，并用内省、比较的方法去解释报告中的问题解决。 感悟性：叙述作者的体验或感受。 教育叙事的基本框架 问题产生的背景：交代故事发生的时间、地点、人物、起因，但不必须面面俱到，关键在于说明故事发生有何特别原因和条件。 问题发生的情境：必须有一个鲜明问题或矛盾以及问题产生的具体情境。可以对实际情节进行选择，凸现焦点。要有生动的细节的描写。描写一般采取叙议结合，即描叙+分析,描叙夹分析。 问题解决结果或效果的描述。 主要内容结构：背景、问题、细节、结果。 教育叙事的写作要求 必须基于真实教学实践，不能虚构。 必须蕴涵有意义的教学事件、“教学问题”或意外的“教学冲突”。