常州市新北区薛家中心小学汇总1351(附心理辅导一篇）演示课件.pptVIP

（三）活动课实施中的分组 在分组时，每组人数以6—8人为佳 分组的方式：①随机分组。比如老师可将全班同学的学号或班号写在纸条上，做成纸签，放人箱中或袋中，然后根据事先确定的组数和每组的人数把纸签随机分开，被分在一起的即组成一组；老师也可以事先选出牛、羊、马、狗、猫、鸡等动物数种，视组数而定。持有相同动物纸签的同学分为一组等 ②部分自由分组。全班同学在老师指导下，先选出几位具有领导能力的学生担任组长，然后其他同学可以自愿参加成为各组组员，各组人数应大致相等 ③自由分组。老师可事先宣布将举行分组．要求每组有多少成员，请同学自由结组。为增加趣味性，教师可要求包括男女生各多少人，或身高1．60米的几人等。这样既可达到分散某种重要特质变项的效果，也可增加变化性 * khk . 分组注意事项 第一，教师在进行分组时，必须慎重考虑班级特性，经过评估后再决定是采用同质分组还是异质分组；同质分组凝聚力强，但也可能造成班上团体间的对立；异质分组可使学生更新认识班上同学，但也可能出现组内学生意见不和，削弱团队竞争能力的现象； 第二，分组后如无特殊情况，应维持一学期的固定小组，以增强学生同舟共济、有始有终的良好美德。如有特殊情况出现，老师则可以打破原来的分组，重新安排。 第三，分组活动进行的各项竞赛，应与辅导活动的单元内容有关，不是纯粹为竞争和比赛，因为过多的游戏与比赛，将使学生过度强调胜利，忽略