三年级上册数学课件3.1平移现象 冀教版.pptVIP

解决问题  1.结合做花篮的事情，经历发现信息、选择信息，会解决生活中简单的实际问题。 2.积极参与活动，感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。 学习目标： 创设情境引入课题 1．计算下面各题，看谁算得又对又快 25×8 9×23 5×903 208×3 305＋8 7＋609 创设情境引入课题 2．只列式不计算。 （1）三（1）班有学生48人，三（2）班有学生57人，两个班一共有学生多少人？ （2）三（1）班教室有6排座位，每排坐了8个学生，三（1）班一共有学生多少人？ 合作学习 自主探究 合作学习 自主探究 请你制订一个做花篮方案， 算一算要花多少元钱。 看了这幅情境图，你了解了哪些信息呢？ 合作学习 自主探究 假设买3枝粉百合， 5枝非洲菊，6枝剑兰， 8枝郁金香， 需要多少钱？ 要买8枝剑兰，3枝 郁金香，6枝白掌呢？ 合作学习 自主探究 我是这样计算的： 看我的： 6×3＋7×5＋6×8＋9×8 ＝18＋35＋48＋72 ＝173（元） 答：需要173元钱。 8×8＋9×3＋7×6 ＝64＋27＋42 ＝133（元） 答：需要133元钱。 合作学习 自主探究 你设计的方案 是怎样的呢？谁来说一说？ 合作学习 自主探究 把买每种花的钱 数算出来，再加在一起就 算出了总钱数。 我们来总结一下吧。 小结： 我们可以把我们学习的数学知识运用到我们的生活中去，解决实际问题。 练一练 巩固运用 深化拓展 每千克8元 每千克6元 每千克5元 每千克3元 30元 60元 80元 请你按每种果篮的价 钱配上合适的水果。 练一练 买198本《小学生课外读物》能便宜多少元？ 巩固运用 深化拓展 你能想出几种算法呢？ 哪种算法简便？