《巩固新生政权》.ppt

巩固新生政权 一、教学内容分析 1.课程标准要求：通过学习新中国成立后的重大事件，了解新中国成长的历程；注重对九年级学生综合判断和探究能力的培养。 2.教材内容：巩固新生政权背景、措施及其影响。 3.其他课程资源：师生分别收集的资料和地图册。 4.重点和难点 二、教学目标的确定 1．知识与技能：了解新中国成长历程中的第一步——巩固新生政权中的重大事件，理解其重大意义,通过阅读材料,培养学生学会分析历史资料的能力。 2．过程与方法：体验对历史进行综合探究的过程，学会全面分析历史事件的方法；通过学生讨论，培养学生思考历史的基本方法；根据学生的兴趣介绍相关书目和影视作品，鼓励他们自主学习。 3．情感目标：培养爱国情感和民族自豪感，并增强不怕困难的勇气。培养尊农、爱农的情感。 （二）新课教学： 1.抗美援朝 （1）首先分析抗美援朝的原因 第一步：知道这是艰难的抉择 过程：计算时间、展示双方实力对比 展示杜鲁门与麦克阿瑟的对话 意图：了解史实、渲染气氛、理解艰难抉择 （二）新课教学： 1.抗美援朝 （1）首先分析抗美援朝的原因 第一步：知道这是艰难的抉择 第二步：认识到这是必须进行的较量 （二）新课教学： 1.抗美援朝 （1）首先分析抗美援朝的原因 第一步：知道这是艰难的抉择 第二步：认识到这是必须进行的较量 （2）了解抗美援朝的经过和结果 播放战歌、阅读课文填空、读图、学生讲述感人故事、朗读片断 ? 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！ （二）新课教学： 1.抗美援朝 （1）首先分析抗美援朝的原因 第一步：知道这是艰难的抉择 第二步：认识到这是必须进行的较量 （2）了解抗美援朝的经过和结果 播放战歌、阅读课文填空、读图、学生讲述感人故事、朗读片断 （3）站在不同角度讨论、总结经验教训 中方角度：总结成功经验 美方角度：总结失败教训（四个错误） （二）新课教学： 1.抗美援朝 （1）首先分析抗美援朝的原因 第一步：知道这是艰难的抉择 第二步：认识到这是必须进行的较量 （2）了解抗美援朝的经过和结果 播放战歌、阅读课文填空、读图、学生讲述感人故事、朗读片断 （3）站在不同角度讨论、总结经验教训 （4）理解抗美援朝胜利的意义 2.对内——肃清残匪、西藏解放； 恢复和发展国民经济； 土地改革 步骤一： 指导学生读《图册》、教材、分析资料 2.对内——肃清残匪、西藏解放； 恢复和发展国民经济； 土地改革 步骤一： 指导学生读《图册》、教材、分析资料 （四）课堂巩固和课后活动 课堂巩固： 课后活动：介绍《上甘岭》、《谁是最可爱的人》、《暴风骤雨》，鼓励学生自主学习。 * * 人教版九年级《历史与社会》第一单元第二课 福永中学 欧阳雪林 （一）导入新课： 1949年10月1日，毛泽东庄严地向世界人民宣告：中国人民从此站起来了！但是美联社一位记者在香港发出电讯却这样说道：“这个国家太大了，又穷又乱，不会被一个集团统治太久，不管他是天使、猴子，还是共产党人。” 设计意图:引起学生学习兴趣，在这样一个严峻的国际国内背景下新政权是如何证明其强大生命力的，以点明该课主题。 三、说教学过程 三、说教学过程 550 27 火箭筒（枚） 301 66 大炮（门） 3800 0 汽车（辆） 35 0 装甲车（辆） 149 0 坦克（辆） 双方 军力 3553亿 180亿 国民生产总值（美元） 美国 中国 材料一：1950年中美经济、军事装备对比 材料二：1950年10月15日，当杜鲁门问到中国干预的可能性有多大时，麦克阿瑟说：很小……他们没有空军，而我们在朝鲜有可供空军使用的基地，……。”　 三、说教学过程 美国飞机轰炸中国东北 中朝地理位置图 美国第七舰队侵入 台湾海峡 “如果中国军队不介入，中华人民共和国的安全就会受到明显的威胁。当美国决定越过“三八线”、美国强大军事力量出现在中国东北边境的时候，“中国领导人似乎没有别的选择”。 ——美国学者乔纳森·波拉克