《公差配合与测量技术》教案第四章.doc

PAGE PAGE 21 广 州 市 公 用 事 业 高 级 技 工 学 校 教 案 编号：QD—0706—13 版本：C/0 流水号：05—11—001 科目 公差配合与测量技术 课题 §4-1形位公差概述 授课日期 第四周（1） 授课班级 08数控班（初中起点五年高级班） 课时 2节 教学方法 教师面授、学生讨论与课堂提问相结合 辅助教具 多媒体投影 作业 P85: 1 拟用时间 40分钟 教学目的 1、了解形状与位置公差的符号及代号 2、了解形位误差与形位公差的项目符号所表示的意义以及两者的联系与区别 教学重点 形位误差与形位公差的项目符号与基准符号 教学难点 形位误差与形位公差项目符号的意义。 教学回顾 说明 授课教师：陈春霞 审阅签名： 提交日期：2011年2月22日 教学方法 教学环节与内容 导入 6ˊ 师：举例导入新课，并画图进行讲解，配合提问让学生思考 15ˊ 师：讲授 重点、难点 图示记忆法 生：默写各种形位公差符号 师：画图举例讲解 生：堂练，以巩固所学知识 师：总结归纳 师生互动6ˊ 布置作业3ˊ 师：讲解做题要点 【新课导入】 例：大家在进行钳工实习时，基本上第一个工件都是做方铁块。那么大家当时做出来的工件经常会出现那些问题呢? 1、方块尺寸有误差？ 2、加工面表面不水平或高低不平？或是加工面粗糙不光滑？ 3、两垂直面相互不垂直等？ 加工出来的工件存在这样那样的问题，就是说我们的工件在加工时存在一定尺寸和形状方面误差。 讲授新课： 如图： 【提问】：有一根实际轴，通过测量其尺寸满足设计要求，但是在应用过程中同样为一个不合格的零件，为什么？ 【回答】：通过标准轴与实际轴的比较，一个合格的零件，除了尺寸满足要求外，其形状也要满足要求。 【提问】：怎么保证工件的形状要求呢？ 【讲授新课】 一、形状和位置公差 1、在机器制造中的作用与产生的原因 零件加工后，其表面、轴线、中心对称平面的实际形状和位置相对于理想的形状和位置，不可避免地存在着误差； 原因：机床精度、加工方法等 2、形状和位置公差标准：国家制定的几种标准 3、形位公差的项目及符号 1）形位公差包括形状公差和位置公差两方面。 2）要求学生记住所有形位公差的符号，并在黑板上板画所有形位公差的符号。（表2-1） 3）基准符号的表示方法示例 4、零件的几何要素（举例说明） （1）按存在的状态分 = 1 \* GB3 ①、理想要素：没有任何误差的要素，是评定实际要素的依据。 = 2 \* GB3 ②、实际要素：在加工中形成的，具有几何误差的要素。 （2）按在形位公差中所处的地位分 = 1 \* GB3 ①、被测要素：单一要素与关联要素 = 2 \* GB3 ②、基准要素 （3）按几何特征分：轮廓要素与中心要素 二、形位公差的标注 【课堂练习】 P85: 3 【课堂小结】 1、产生形位误差的原因有哪些？ 2、常见的形位公差项目有哪些，符号如何？ 3、如何标注形位公差项目？ 【布置作业】 P85: 1 广 州 市 公 用 事 业 高 级 技 工 学 校 教 案 编号：QD—0706—13 版本：C/0 流水号：05—11—001 科目 公差配合与测量技术 课题 §4-2形状公差 授课日期 第四周（2） 授课班级 08数控班（初中起点五年高级班） 课时 2节 教学方法 演示、课堂练习、提问启发、对比法、举例法 辅助教具 示教模型 作业 P85: 2（1）（2） 拟用时间 30分钟 教学目的 1、掌握形状公差的作用 2、掌握形状公差带的定义与特点 3、了解形状公差的标准 教学重点 形状公差带的定义与特点 教学难点 形状公差的作用 教学回顾 说明 授课教师：陈春霞 审阅签名： 提交日期：2011年2月22日 审阅日期： 教学方法 教学环节与内容 导入 6ˊ 师：提问 生：学生思考 师：对比分析误差与公差的概念 15ˊ 师：讲授 图例分析 重点、难点 师：举例讲解直线度的应用 师：模型演示详细讲解 师：画图讲解 师：举例说明如，轴的端面圆度误差等。 师：以圆柱模型举例分析讲解圆柱度 举例说明并演示 生：练习理解，以之巩固8ˊ 师：归纳总结 师：师生互动6ˊ 布置作业3ˊ 师：讲解做题要点 【新课导入】 1、形位公差的项目名称及类型 2、投影一个零件图的形位公差的标注，请学生对图的符号的标