成都市武侯区教师继续教育中心-周玲演示课件.pptVIP

三、 教学建议 （一）重视知识框架的构建和基础知识的过手。 基于地理要素整合的复习课模式：以“地形”要素为例 一、世界的海陆分布及其影响? ?这部分内容属于知识铺垫，与地形要素密切关联。教学目的是掌握基本概念，联系与自然地理相关的主干知识。1、世界海陆分布（面积、分布、分布特点等）2、主要影响（原理：海陆热力性质；影响的表现等）a、海陆分布与热力环流 b、海陆分布对气压带、风带的影响c、海陆分布与季风气候d、海陆因素与自然带的非地带性e、海陆形状与洋流的形成因素f、海陆轮廓对气候类型、特征的影响3、陆地类型及地形特征描述4、海洋类型与海底地形5、世界地理和中国地理中的几幅常见地形剖面图 基于地理要素整合的复习课模式：以“地形”要素为例 二、不同尺度区域地形特征及其影响 教学顺序按照“洲——分区——国家”进行。区域的选择为典型区域和拓展、对比区域。教学资料的准备有各尺度的区域专题空白图，提前发给学生填图或者课后及时巩固填图。这部分内容是高三复习课模式的主体部分。中小尺度的区域地图的判断及分析是教学和高考的重点。 基于地理要素整合的复习课模式：以“地形”要素为例 （一）亚洲的地形特征及其影响（大洲尺度）1、地形特征描述2、地形对其他要素的影响： a、对河流分布及流向的影响 b、对气候的影响 c、对亚洲农业生产的