苏教版六年级数学上册《比的基本性质》教学反思.docVIP

苏教版六年级数学上册《比的基本性质》 教学反思 青海省西宁市湟中县田家寨镇丹麻学校 贺发菊 对于这节课，课前我是这样设计的：首先复习商不变的性质、分数的基本性质，和比与除法、分数三者之间的联系，然后让学生猜想比的前项、后项、比值之间会存在什么规律，然后通过举实际的例子去验证它们之间是否存在这样的规律，从而引出比的基本性质，然后介绍什么是最简整数比，并应用比的基本性质推导出整数比、分数比、小数比的化简方法，最后做了相应的练习。 课后习题反馈，大部分学生都掌握了应用比的基本性质化简比的方法。而对于应用除法去化最简比这种方法，如果学生不提出来，教师没有给予渗透。这样一方面有利于学生掌握比的基本性质，另一方面使学生能够比较牢固地掌握了应用比的基本性质化简比的方法。 这节课的不足之处是学生没有充足的时间去做练习，这节课的内容看起来不多，但是因为要涉及到以前学过的许多知识，如：最简分数，最大公约数，最小公倍数等。所以由于全班学生的基础和接受能力差别较大，最好分成两课时来教学，其中的第一课时用于比的基本性质的推导和进行比的基本性质的练习，第二课时专门进行化简比的教学，这样效果会更好些。 另外由这节课的教学我想到了，做一名教师不能只是“照本宣科”，要学会创造性使用教材，比如：对于这节课的教学，课本中推导出比的基本性质后，没有进行比的基本性质的基本练习，而马上进行化简比的内容，这样由于